2020春三年级英语下册Unit2Myfamily第二课时教案人教PEP

1 Unit2 Myfamily 第二课时 第二课时 教学内容 Part A(2)　Let’s learn & Let’s chant 教学目标 1.能够听说、认读单词 woman,mother,man,father,mum,dad。 2.能够听说、认读句型:Who’s that woman?She’s my mother.并能够在具体的语境中 灵活运用。 3.能够根据音乐节奏说唱。 教学重点和难点 1.教学重点:单词 woman,mother,man,father,mum,dad 的学习。 2.教学难点:在具体的语境中灵活运用句型:Who’s that woman?She’s my mother. 教学准备 单词卡片、贴画、课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)教师让学生两人一组面对面站着,举起自己父亲的照片做问答练习:Who’s that man?He’s my father. (2)学生分小组上台展示 A 部分 Let’s talk 的对话。教师评出最优表演小组,并奖励贴 画。 2.新课展示(Presentation) (1)利用小丸子全家福照片教单词 ①教师用幻灯片出示小丸子一家的照片,向学生介绍:Look!This is my friend,Xiao Wanzi.She is a girl.She is a pupil. ②教师指着照片中小丸子的爸爸,问:Who’s that man?引导学生回答:He’s Xiao Wanzi’s father.教师戴上小丸子的头饰扮演小丸子:Yes,he’s my father/he’s my dad.教 师板书 father,dad,将单词卡片贴到单词下面,并教读。 ③教师用同样的方法教读单词 mother 和 mum。 ④教师利用单词卡片用开火车、大小声、猜口型等方式教读 woman,mother,man,father,mum,dad。 (2)教句子 ①教师引导学生仿照上一课时学习的 Who’s that man?He’s my father.句型对母亲的 照片进行询问。引出句型:Who’s that woman?She’s my mother. ②学生分小组用母亲的照片进行问答练习。学生以开火车的形式进行问答练习,进一步 巩固句型。 3.趣味操练(Practice) Let’s chant2 ①学生先看这一部分的插图,说出图中的人物:father,mother,man,woman 等。教师引导 学生说出这些人物的特征,例如 tall,small 等。 ②教师播放课件,学生跟着动画朗读。教师对歌谣意思进行解释,并引导学生发现每句最 后一个单词都是以-all 结尾,让学生推测新单词中-all 的发音。 ③学生跟读歌谣,可以配上动作或边用手打节拍边唱歌谣。 4.任务实践(Taskpractice) (1)Listen and show 教师说:Show me the picture of your mum.学生立刻高举 mum 的照片说:She’s my mum.举错的退出游戏。 (2)Listen and choose 教师请一名学生读出黑板上的单词,另一名学生要根据所听到的单词从黑板上拿下对应 的单词卡。 5.评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。 6.家庭作业(Homework) (1)听录音,跟读单词。 (2)完成本书 Unit 2 A (2)的练习。 板书设计 Unit 2　My family woman mother(mum) man father(dad) (每个单词的相应图片) Who’s that woman?She’s my mother.