2020春三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool第五课时教案人教PEP

1 Unit1 Welcome back to school 第五课时 第五课时 教学内容 Part B(2)　Let’s learn & Let’s chant 教学目标 1.能听说、认读 she,he,student,pupil,teacher。 2.能在语境中正确运用所学单词。 3.能有节奏地朗读歌谣。 教学重点和难点 1.教学重点:听说、认读 she,he,student,pupil,teacher。 2.教学难点:she 的发音较难,不易到位,she 和 he 这两个单词的区分。 教学准备 单词卡片、贴画、课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)开火车 学生以开火车的形式用 Where are you from?I’m from...句型进行问答练习。 (2)教师让学生分小组表演 B 部分 Let’s talk 的对话,并请四组学生向全班进行展示, 对表现好的小组奖励贴画。 2.新课展示(Presentation) (1)教单词 she,student,pupil,he,teacher。 ①教师利用简笔画画一个女孩的头像,引出句子 She’s a girl.She is Amy.帮助学生理 解单词 she。教师接着说:She’s a student(pupil).出示单词卡片 student 和 pupil,让学生 猜单词的意思,板书这两个单词并教读。 ②教师利用简笔画画一位男士,引出句子 He’s a teacher.He is Mr Jones.帮助学生理解 单词 he 并教读。教师接着出示单词卡片 teacher,让学生理解这个单词的意思并教读。 ③教师让学生试着用所学单词和句子介绍朋友或者老师。 如:She is Miss White.She is a teacher. He is Zhang Peng.He is a student. 教师告诉学生 he’s=he is　she’s=she is (2)Let’s learn ①教师让学生听录音,跟读 Let’s learn 部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读, 力求做到“眼到、手到、口到,心到”。 ②教师用图片快速呈现女孩、男孩或者名人的照片,让学生说是 she 还是 he。 3.趣味操练(Practice) (1)游戏——找单词2 教师将 she,student(pupil),he,teacher 的卡片贴到黑板上,请两个学生上台进行比赛, 教师随机出示一个单词,台下的学生迅速读出这个单词,台上的学生根据所读的单词迅速找 到相对应的单词卡片。教师奖励找得又快又准的学生贴画。 (2)Let’s chant ①教师让学生听录音,并让学生结合图片回答问题: How many boys can you see? How many girls can you see? How many teachers can you see? How many students can you see? Who are they? ②教师再次播放录音,学生跟读,教师帮助学生理解歌谣大意。 ③全班跟着录音边打节奏边唱歌谣,让学生感知歌谣中 1,2,3,5 四个句子句尾单词的发 音规律。 4.任务实践(Taskpractice) 教师让学生分小组练习歌谣,并在班内进行展示。 5.评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。 6.家庭作业(Homework) (1)听录音,跟读单词。 (2)用 she/he 这两个单词介绍家人、朋友或者喜欢的明星。 (3)完成本书 Unit 1 B (2)的练习。 板书设计 Unit 1　Welcome back to school! she　　　　　　　　he student(pupil) teacher Amy 照片 Mr Jones 照片