2020春三年级英语下册Unit3Atthezoo第五课时教案人教PEP

1 Unit3 At the zoo 第五课时 第五课时 教学内容 Part B(2)　Let’s learn & Let’s do 教学目标 1.听说、认读单词 short,long,small,big。 2.能用所学单词、句型描述动物。 3.能有节奏地边读边做 Let’s do 的动作。 教学重点和难点 1.教学重点:听说、认读单词 short,long,small,big。 2.教学难点:单词 small 中[l]的发音。 教学准备 单词卡片、课件。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)练习并展示 Let’s learn 的对话内容。 (3)游戏:猜动物 T:Listen to me,children.Guess what it is?It has a long nose.It has two big ears and a short tail.It’s gray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S:It is an elephant. T:Good.It is an elephant. 2.新课展示(Presentation) (1)教新单词 ①教师用课件快速展示一系列动物图 片:giraffe,elephant,monkey,rabbit,tiger,bear。学生边看边说,教师请 1~2 位同学描述 这些动物的特征。 如:Look at the elephant.It has a long nose. ②教师呈现大象和小兔的图片,对比大象和小兔。 T:What are they?They are an elephant and a rabbit.Oh,look!The elephant is so big.But the rabbit is so small.教师板书 big 和 small 并提醒同学们注意单词 small 中[l] 的发音。 ③教师呈现长颈鹿和 Zoom 的图片进行对比。T:What are they?They are a giraffe and a bear.Oh,look!The giraffe is so tall.But the bear is so short.教师板书 tall 和 short 并提醒学生 short 既可以意为“矮的”也可以意为“短的”。 ④教师出示一些动物对比照,让学生说出相应的单词。 (2)Let’s learn2 ①教师让学生听录音,跟读 Let’s learn 的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求 做到“眼到、手到、口到、心到”。 ②学生用所学单词、句型描述日常生活中常见的小动物的特征。 3.趣味操练(Practice) (1)教师将 Let’s learn 的单词卡举起,带读,学生以开火车的形式练习。如果可能,教 师可以让学生拼读单词。 (2)Let’s do ①教师让学生听 Let’s do 的录音并根据录音做动作。 ②教师做出相应的动作,学生迅速反应并说出相应的句子。如:教师闭眼,学生 说:Small,small,small!Make your eyes small. 4.评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。 5.家庭作业(Homework) (1)听录音,跟读单词。 (2)用所学单词、句型说说身边的小动物。 (3)完成本书 Unit 3 B(2)的练习。 板书设计 Unit 3　At the zoo small　big　short　long (相对应的单词卡片)