2020春三年级英语下册Unit3Atthezoo第三课时教案人教PEP

1 Unit3 At the zoo 第三课时 第三课时 教学内容 Part A(3)　Let’s spell 教学目标 1.通过活动和练习归纳掌握字母 i 在单词中的发音规律,即发短音/I/。 2.能按书写要求书写简单的单词。 教学重难点 1.教学重点:能够准确地读出 big,pig,six,milk,并能体会字母 i 在单词中的发音。 2.教学难点:掌握字母 i 在单词中的发音规律,即发短音/I/。 教学准备 字母卡片、课件、贴画。 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision) (1)播放三年级上册第四单元 A 部分 Let’s chant 的内容,全班跟着音乐节奏说唱歌谣。 (2)日常口语练习 A:Hi,I’m...I’m from... B:Hi,I’m...I’m from... A:Nice to meet you. B:Nice to meet you,too. 2.新课展示(Presentation) (1)引出单词并引导学生找规律。 ①教师出示猪的图片,问学生:What’s this?学生回答:It’s a pig.教师板书 pig 并让 学生齐读。 ②教师接着说:Look at the pig.It’s so big.教师板书 big 并请学生领读单词。 ③教师说:Look!How many pigs can you see?然后依次出现六只猪,学生回答:I can see six.教师板书 six 并带读。 ④教师拿出一盒牛奶,问学生:I like milk!Do you like milk?递给说喜欢的学生, 说:Here you are.教师板书 milk 并带读。 (2)Listen,repeat and chant. ①教师让学生观察这四个单词的结构,引导他们发现它们都含有字母 i,然后将这四个 单词中字母 i 用红笔圈出来,接着让学生自己大声朗读,试着找出字母 i 的发音规律。 ②教师播放 Listen,repeat and chant.部分的录音,学生跟着录音拼读这四个单词。 ③教师让学生说一说这四个单词的发音特点,教师根据学生回答的情况进行指导和总结。 ④教师播放这一部分的动画歌谣,让学生跟着录音学唱歌谣,进一步巩固单词发音,以及 字母 i 的发音规律。 (3)Read and listen. ①教师让学生拼读这一部分的四组单词。2 ②教师播放录音,学生跟读。 (4)Listen and write. ①教师对单词的书写要求进行简单地讲解。 ②教师播放视频,让学生仔细观察这些单词的写法。 ③教师再次播放视频,学生边看边对书上的单词部分进行描红。教师在教室中巡视,及时 给学生进行辅导。 3.趣味操练(Practice) 拆音游戏 教师在教室放三把椅子,分别贴上 beginning,middle,end 三个标签。每个小组派一名学 生根据教师读出的音素判断该音素在单词中的位置,并坐到相应的椅子上。教师对第一名的 小组奖励贴画。 4.任务实践(Taskpractice) 写一写 学生在英语练习本上正确书写 Listen and write 的四个单词。 5.评价小结(AssessmentandSummary) 教师检查每个同学的单词书写,评出“书写达人”。 6.家庭作业(Homework) (1)跟读单词和歌谣。 (2)书写 pig,big,six,milk 各一行,每行四个。 (3)完成本书 Unit 3 A(3)的练习。 板书设计 Unit 3　At the zoo pig　big　six　milk (相应的单词卡片)