一年级数学下册：加法和减法（一）2.2两位数加、减整十数教案

《两位数加、减整十数》 教学内容 北京版小学数学六年级下册第 20〜27 页。 教学内容 整十数加、减整十数 教学目标 1.初步掌握两位数加、减整十数（不进位）的口算方法，正确进行口算。 2.培养学生的心算能力、仔细审题的良好学习习惯。 3.通过计算，培养学生自主探索、合作交流能力。 教学重点 掌握整十数加、减整十数的计算方法。 教学难点 理解整十数加、减整十数的计算原理。 教学准备 课件、情景图。 教学过程 复习引入 1.开火车口算。 3+4= 5-3= 8-7= 6-4= 7+1= 4+3= 6-2= 2+5= 10-3= 2.填空。 70 里有（ ）个十。 5 个十是（ ），再加 2 个十是（ ）。 创设情景，在生活中学习 1.初步认识，出示情景图 师：小朋友们，开学的时候老师要给你们发什么啊？今天又一个班的老师就正在为小朋 友们发新书，我们一起去看看吧！ 【设计意图】用学生熟悉的情境导入，可以激发学生学习的欲望和兴趣，同时让学生感 受到数学知识来源于生活。 互动新授 1、整十数加整十数。 教师出示示例图 师：从这幅图里，你能看到什么？ 学生汇报：桌上放着书，左边有 10 本，右边又 0 本。 师：看着这些书，你能提出什么问题？ 学生回答。 师：那它的结果应该是多少呢？请小朋友们在四人小组内讨论一下。 【设计意图】通过小组内学生之间的互相探讨、交流，可以培养学生自主学习的能力。 全班交流： （1）数数的方法；(计数器) （2）摆小棒的方法，请学生上台来数小棒； （3）数的组成：1 个十加 2 个十是 3 个十，就是 30;（板书） （4）计算的方法：因为 1+2=3，所以 10+20=30。 （板书） 2、整十数减整十数 师：如果老师从 30 本书中拿走 10 本，小朋友们，你们知道还剩下多少本吗？可以怎么 列算式呢？ 学士回答，老师板书：30-10 师：它的结果又是多少呢？（20）你是怎么知道等于 20 的？同桌两人说一说。 请个别学生说说计算方法，师进行板书。 我们的计算结果正确吗？请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。 巩固练习 师：今天我们学的算式，你看看它们有什么特点？它们都是什么数？（他们都是整十 数，） 师：在计算时要怎么办？（整十整十的相加减） P62 页的“做一做”的第 1、2 题以及 练习十四的第 1~3 题。 全课总结 你知道我们今天学习了什么知识吗？板书课题。 整十数加减整十数 对，我们今天学习的是整十数加减整十数，在计算时一定要看清是怎么计算的。