PEP五下英语Unit4 When is Easter教案

五年级英语下册 Unit 4 When is Easter?单元备课 主备人： 执教人： 单元课题 Unit 4 When is Easter? 教学内容分析 本单元重点学习日期的英文表达方式和向他人询问生日等的对话， 且本单元知识点与上单元紧密相关，注意指导学生把本单元所学句子 与上单元中表示在几月份的句子进行对比。在教学过程中，注意引导 学生明白中英文日期表达方式的区别，以及基数词变序数词的基本规 律。 教学目标设计 知识与能力 1、能够听说认读,并在情境中运用核心句型：When is April Fool’s Day?It’s on Apil1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th. 2 能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3 能够在图片的帮助下理解日记，能够按照正确的语音、语调、意群 朗读日记，能运用核心句型完成写整句的任务。 4 能够听说读写序数词 1-30.并能在语境中正确运用 5 能够掌握字母组合 th 的发音规则，并能够根据发音拼写出符合 th 发音规则的单词。 6 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 情感与文化 1、 能够体会并表达自己喜欢的中外节日 2、 了解中西方重要节日的日期 教学重难点分析 重点：1、能够听说认读,并在情境中运用核心句型：When is April Fool’s Day?It’s on April1st.When is your birthday?My birthday is on April 4th. 2 能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3 能够在图片的帮助下理解日记，能够按照正确的语音、语调、意群 朗读日记，能运用核心句型完成写整句的任务。 4 能够听说读写序数词 1-30.并能在语境中正确运用 难点：能够掌握字母组合 th 的发音规则，并能够根据发音拼写出符 合 th 发音规则的单词。 课时安排 共 6 课时 第 1 课时 A Let’s learn,Ask and answer 第 2 课时 A, Let’s talk ,Let’s try 第 3 课时 A Let’s spell 第 4 课时 B Let’s learn Let’s try 第 5 课时 B, Let’s talk, Read and write 第 6 课时 BLet’s check,Let’s sing Part CStory time 五年级英语下册 Unit 4 When is Easter?课时教案 本课第 一 课时 教学内容 A. Let’s learn 授课 时间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1.能够听说读写 1-5 序数词及其缩写形式。 2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。 3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。 教学资源 单词卡片，PPT 重点 难点 1. 掌握序数词和具体时间的表达。 2. 序数词的构词法及缩写形式。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 1. Sing the song The twelve months 2.让学生一起背诵基数词 1-30. X k B 1 . c o m 1.教师出示一张日历表，问学生： Do you know how many months there are in a year? 学生回 答：Twelve 教师接着说：Yes,there are twelve months in a year.And we know January is the first month in a year.让学生理解 first 的意思，并 板书。教读该单词。在 first 旁边 写上 1st.告诉学生这是 first 的缩 写形式,并教读。 2.同法教学 second 到 fifth，同时 写出相应的基数词，让学生认真观察， 自己归纳总结出从基数词变为序数 词的形变规律。 a.呈现基数词变序数词的口诀： 一二三，特殊变，八去 t,九去 e, Sing a song Recite numbers Listen Carefully Read after the teacher 5’ 20’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework Ve 用 f 来替换，最后再加 th.整十去 y 改 ie, 然后再加 th. B.序数词的缩写形式 序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序 数词词尾的后两个字母 1st,2nd’3rd.其 余是：阿拉伯数字+th,注意 th 的发音。 1.教师说：The first month,学生快速反 应说出 January.以此类推，依次进行操 练。 2.Ask and answer.活动：开火车。 T:When is Easter? S:It is on...When is April Fool’s Day? S:It is on... 再依次问 New Year's Day May day China’s National Day.sing contest,school trip,maths test....... 抄写 1-5 的序数词及缩写形式。 Listen Carefully 新- 课 -标- -一- 网 play a game work in pairs 13’ 2’ 板书设计 Unit 4 When is Easter? one first 1st two second 2nd three third 3rd four fourth 4th five fifth 5th 教学后记 本课第 二 课时 五年级英语下册 Unit 4 When is Easter?教案 教学内容 A. Let’s talk Let’s try 授课 时间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1.能正确询问并回答节日所在的日期。 2.能听懂、会说 There are some special days in April.It’s on April 5th this year.等句子。 3.了解西方传统节日。 教学资源 单词卡片，PPT 重点 难点 1.掌握日期的表达。 2.掌握节日的具体时间的写法和读法。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 1.开火车：复习日期表达法，如： Jan.1st,Feb 2nd, Mar 3rd,Apr.4th,May 5th... 2.活动：看图联想节日 活动方式：教师出示以下场景如：复 活节兔子，升国旗，儿童在公园玩耍， 要求学生看图抢答具体的节日。如： When is ...Day? It is on... 1.Let’s try A.请学生看图和题目要求，猜一猜录 音内容。 B.教师播放录音，学生完成听音选月 份的练习。 2.Let’s talk a.教师询问学生：What day is it today? 和 What month is this ?学生回答后， 教 师 出 示 4 月 份 的 日 历 说 ： It’s April.There are some special days in April. answer questions listen carefully Ask and answer 3’ 20’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework 2.讲 解 There are some special days in April.It’s on April 5th this year.等句子。 3.解释 in 和 on 的用法区别。 引导学生理解 In 用在月份前，on 用在 某 一 天 前 。 并 让 学 生 说 出 May Day,Mother’s Day.所在的月份和具体 时间。 4.教师播放 Let’s talk 对话录音两遍， 然后提问：When is April Fool’s Day? When is Easter Day?学生根据对话内 容回答。 5.学生跟读对话，两人一组做对话练习。 6.分角色扮演。 活动：寻找同年同月同日生的有缘人。 When is your birthday Day? It is on... 完成配套练习。 Read after the tape work in pairs play a game 13’ 2’ 板书设计 Unit 4 When is Easter? There are some special days in April. It’s on April 5th this year When is April Fool’s Day? When is Easter Day? 教学后记 本课第 三 课时 五年级英语下册 Unit 4 When is Easter?教案 教学内容 Let’s spell 授课 时间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1、了解 Let’s spell 中列举的单词中字母组合“th”的发音规律 并完成相应的习题。 2、学生掌握该发音规律。 3、教育学生细心观察身边小事，做事情讲究方法。 教学资源 单词卡片，PPT 重点 难点 1.了解字母发音规律，掌握发音方法。 2.对单词拼写类似、发音有所相同的单词，加以区别。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 复习 Let’s learn 中单词及句型。 Let’s spell Read ，listen and chant （1）教师通过出示课件引出含有”th” 的单词，通过看课件的图片，读句子 及单词，初步体会其发音。 （2）“th”可发/θ[ ð] /的音。播放 录音，让学生跟读单词。并教学生/θ /[ ð] 的读法，列举其他单词来证明字 母组合“th”在单词中可发/θ/[ ð] （3）用拆音法讲解单词后，教师将 每个单词及其音标写在黑板上，并将 字母组合“th”的音标用红色的粉笔 突 出 ， 并 引 导 学 生 发 现 字 母 组 合 “th”在单词可/θ/[ ð] listen carefully Read after the tape listen carefully work in pairs 3’ 20’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework 教师请学生听录音跟读，学说歌 谣，可以先全班，再同桌两人练 说。 教师和学生一起玩 Bingo 游戏。当 教师报出的三个单词在一条横线、直 线、对角斜线时，学生说：Bingo！为 了增加游戏的趣味性，教师可以发给 学生九宫格练习纸，请学生将 Bingo 部分的单词自由填入九宫格中，然后 教师报单词，看谁能先得到 Bingo 或 得到较多的 Bingo。 X k B 1 . c o m 做练习册配套练习 listen and read play a game 15’ 2’ 板书设计 Unit 4 When is Easter? three thin thirteen maths this that mother brother 教学后记 本课第 四 课时 五年级英语下册 Unit 4 When is Easter?教案 教学内容 BLet’s learn 授课 时间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1.能够听说读写 twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth 序数词及其缩写形式。 2.能正确询问并回答家人生日的具体时间。 3.学会感恩父母。 教学资源 PPT 重点 难点 1.听说读写序数词及缩写形式。w W w .X k b 1. c O m 2.特殊形式的序数词的拼写。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 听歌曲 The twelve months. 击掌拼读单词。 全班学生一起背诵 first -fifth,当 教师击掌时，全班要快速拼读出 该单词。 Let’s learn 1.学 习 规 则 变 化 的 序 数 词 ： sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,el eventh.教师出示数词卡片 6 7 8 9 10 11 边 出 示 边 说 six,seven,eight,nine,ten,eleven. 然 后在黑板上板书这些。告诉学生 变序数词的规律。 2.教 学 单 词 twelfth,twentieth,thirtieth. 一二三单独记，八去 t,九除 e,ve 要用 f 替，整十基数变序数，先把 ty 变成 tie,要是遇到两位数，十位基数个位 序，th 最后加上去。X|k | B| 1 . c|O |m Listen and sing Work in pairs Listen carefully Listen and say 5’ 20’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework 3.活动：手心手背 活动方式：手心朝上读 twelfth,手背 朝上读 twentieth.手心朝上读 thirty,手背朝上读 thirtieth. 4.教学 twenty-first,twenty-third,thirtieth 5.教学日期的缩写形式 6.教师播放录音，学生听，跟读课 文。 活动：制作生日备忘录。 活动方式：教师出示二月、四月、 八月、十月和十一月。 October 12th is my grandpa’s birthday. April 20th is my grandma’s birthday. November 30th is my dad’s birthday. ...X k B 1 . c o m 完成配套练习。 Listen carefully work in pairs Work in pairs 13’ 2’ 板书设计 Unit 4 When is Easter? When is your dad’s birthday? November 30th is my dad’s birthday. 教学后记 本课第 五 课时 5 累计 26 节 教学内容 BLet’s talk， Read and write 授课 时间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1.When is your birthday?My birthday is on January1st.What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.并能在实际生活中运用。 2.能听懂会说句子。 3.学会感恩父母，感恩生活。 教学资源 PPT 重点 难点 1.能运用句子 When is your birthday?My birthday is on ... 2.掌握其他表达生日的句子。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 1) 、 Review the numbers: one, first—five, fifth(师生互说互说基数词 与序数词，可说几个有代表性的) 。 2) 、 T: When is your mother’s birthday? /father’s day ...... S s: It’s on.......(可用 42 页的 图片) 1)学习本课重难点短语及句型： I’ll cook noodles for her. Please come then. We can have a birthday party for both of you! 2） Listen to the tape and read Let’s talk five times. 3)T : Do you know when is Mike ‘s birthday? S s: It’s ..... T: What will Chen Jie do for her mother’s birthday? S：She will cook noodles for her.(学 生可看到书自己寻找答案) T: Do you know your mother’s birthday? S s: It’s on April 4th. 4) 请学生翻译重难点句子，做好短 语笔记 answer questions listen carefully 3’ 20’ 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework （5）、Read and write: Two new kittens   1、Ss: Read the passage Try to translate the sentences and finish Read and match 2、老师讲评并反复重复句型 They have white fur on April 21st.... 1）Role play: 两人小组对话，轮 流模仿 Chen Jie 和 John 的对话。 2）灵活运用所学短语及句型造 句 。 When is your birthday…? It’s … 1、 熟读本部分对话 2、 2、练习册配套练习 Read after teacher X|k | B| 1 . c|O |m 15’ 2’ 板书设计 When is your birthday? My birthday is on January1st. 教学后记 本课第 六 课时 5 累计 6 节 教学内容 B Let’s check Let’s wrap it up C story time 授 课 时 间 40 分钟 课型 New teaching 教学目标 1、通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。   2、语法知识：掌握基数词与序数词的正确用法。   3、能听懂 story time 的故事内容。 教学资源 PPT 重点 难点 1、熟练掌握基数词与序数词的用法。  2、试着自己总结本单元的知识点 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 一． Warm-up 二． Presentation 1 ． Read page36and page37 three times. 2.请学生翻译重点句子 Let’s check. 1. 播放录音，请学生完整听一遍， 初步理解语句。 2. 再次听音，并以小组为单位回答 问题。 3.集体订正答案 Let’s wrap it up 1. 请学生看题，了解活动要求：仔 细阅读所给单词形式，根据情况填空。 活动结束后，教师再强调基数词与序 数词的用法与区别。 Story time 1. 教师播放 story time 动画或录音， 初步感知故事内容。 2. 教师再次播放动画，学生跟读录 音，注意模仿语音语调。 3. 以小组为单位进行英语短剧表演， 并在班级里进行展示，评选出最佳表 演小组。 answer questions Work in pairs Write and say listen and read 3’ 25’ http://w ww .xkb1. com 教学 环节 教师活动 学生活动 时 间 个性 化修 改 三 ． Practice 四． Homework 1、练读故事 2、完成导学案练习题 1、诵读本单元四会词汇和单词 3. 将今天所学的故事分享给朋友或家 人. 10’ 2’ 板书设计 Story time！ 教学后记