初一信息技术探究计算机的硬件组成教案

授课人 备课时间 上课时间 9.6 执教班级 初一 课 题 微项目一探究计算机的硬件组成 教学课时 第一课时 教学课型（新授、复习、 习题、实验等） 新授 教学 目标 知识与技能： 1. 了解计算机系统的组成、计算机硬件系统的组成及各部分部件功能 2. 了解计算机的工作过程 3. 掌握计算机信息存储的基本单位 4．各代计算机划分标志 5．尝试模拟组装一台有个性化需求的计算机 过程与方法： 情景导入为主线，设计四个探究任务，学生采用助学案，通过小组合作学习、教师点拨逐步 达成学习目标。 情感态度与价值观： 在学习与使用计算机的过程中，感受计算机给人类生活带来的方便；在小组活动中，提升合 作意识，体验与他人交流、合作的快乐。 教学 重点、 难点 重点： 1.会识别计算机常见的配件并了解其作用 2.掌握计算机信息存储的基本单位 3.各代计算机划分标志 难点：理解计算机各部件的工作关系 媒体运 用 PPT 课件 预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等） 情境导入： [教师]：一位同学要购买一台计算机，用作动画制作兼视频编辑，对于选购指标请你帮他 出点建议好吗？ [学生]：回答。（这个问题对初一学生来说有难度） （下面哪款计算机的指标评价更特殊。CPU 速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。 答：显卡的内存在动画、视频的处理时起到显示缓冲的功能，是对此行业非常特殊的一项 指标。） [教师]：购买一台计算机，首先要了解计算机的硬件组成，了解每一部件的作用，然后根 据自己的需求去选购相应的计算机。本节课我们就来探究计算机的硬件组成。[教师]：课件展示一组图片，计算机的解剖图，这些部件的名称是什么？它们都具有什以 作用？ [学生]：观察图示，可以轮流观察计算机解剖实物，激起学生探究的欲望。 [教师]：请同学们看下面的要求： 探究任务一：了解计算机的硬件组成。（参考助学案） 问题：1、计算机有哪三大部件组成？或计算机有哪五大部件组成？ 2、常见的输入设备、输出设备有哪些？ 3、什么是计算机的心脏？CPU 的组成及主频的含义？ 4、存储器的作用、分类及各自的特点？常见的外存储器有哪些？ 5、存储器的容量单位及换算关系？计算机内部采用几进制数来表示指令和数据？ [学生]：参考助学案找出以上问题答案。 [教师] 小结： 1、小组抢答以上问题，并加以强调。 2．选购一台计算机，主要考虑哪几项？ CPU、内存、硬盘、显卡，还有主板、电源、机箱、风扇、键盘、鼠标、显示器 阶段小测： 1、一个完整的计算机系统包括（ ） A．主机、键盘、显示器 B．主机及其外部设备 C．操作系统和软件系统 D．硬件系统和软件系统 2．计算机的心脏是（ ） A．存储器 B.运算器 C.硬盘 D.CPU（中央处理器） 3.在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（ ） A、键盘 B、控制器 C、运算器 D、鼠标 4．微型计算机的主频很大程度上决定了计算机的运行速度，它是指（ ） A、计算机的运行速度快慢 B、微处理器时钟工作频率 C、基本指令操作次数 D、单位时间的存取数量 5、表示存储器的容量时，KB 的含义是（ ） A、1 字节 B、1000 字节 C、1024 字节 D、1024 个二进制位 6．下列设备既是输入设备又是输出设备的是（ ） A．键盘 B.鼠标 C.扫描仪 D.触摸屏7．计算一个 8GB 的 U 盘，理论上可以存储多少首 3MB 的歌曲文件？ 8、计算机配置指标案例分析：四核 i7-4712MQ 2.3GHz 4G 2G 64G+1TB T840M。 以上指标含义。（课本 P13 页） [教师]：现在的计算机的样子我们知道了，那么以前的计算机又是什么样子呢？下面我们 来了解一下计算机的“前世今生”。出示任务二。 探究任务二：发现计算机的“前世今生” [教师]：展示世界上第一台计算机的图片。 问题： 1、世界上第一台计算机是哪一年诞生的？在哪个美国？名字叫什么？每秒钟能进行多少 次加法运算？ 2、计算机发展到现在已经历了四代，经历了哪四代，划分的标志是什么？ 3、畅想未来计算机的发展趋势？ [学生]：根据助学案学习有关知识？ 小结： 1．世界上第一台计算机 1946 年诞生在美国，名字叫 ENIAC（埃尼阿克），每秒钟能进 行 5000 次加法运算。 2．计算机发展到现在经历四代，划分标志为主要元器件： 第一代：电子管 第二代：晶体管 第三代：中小规模集成电路 第四代：大规模集成电路和超大规模集成电路 3．未来计算机注重计算机的环保化、个性化（或人性化）和网络化新应用三个方面。 阶段小测： 1． 有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计 算机？ A、中小规模集成电路 B、电子管 C、大规模集成电路 D、以上都不对 [教师]：我们身边处处都有计算机的身影，计算机无处不在，你能说说各行各业计算机的 用途吗？出示任务三。 探究任务三：探秘计算机的“家族谱系”当你沦为“拇指族”，习惯了手机，或成为“划拉族”，离不开了 PAD，你是不是感觉 跟计算机家族早就认识？对计算机这个大家族的谱系进行探秘，这是义不容辞的责任。下面请 同学们来探究以下问题： 1、 小组交流各行各业计算机的用途？ 2、 认识计算机庞大的家族？在将来的“物联网”时代我们与计算机家族的关系更紧密。 小结：各行各业计算机 个人计算机，属于微型机，又称微机，俗称电脑。 巨型机：中国气象站服务器 大型机：中国银行中心机房 小型机；超市连锁中心服务器 微型机：笔记本电脑 工程工作站：汽车流水线检测站 网络计算机：银行柜员机 [教师]：同学们，我们到现在已经了解了计算机的有关基础知识，下面让我们到网上模拟 装一台适合自己需求的计算机。 拓展任务：网上组装计算机 利用中关村模拟装机在线网站了解计算机各种硬件，并试着自己网上组装一台价格合理实 用的计算机。 板书 设计 探究计算机的硬件组成 1、 了解计算机的硬件组成及各部分功能 2、 发现计算机的“前世今生” 3、 探秘计算机的“家族谱系” 4、 尝试网上组装计算机 教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）