pep三下英语Unit1 Welcome back to school教案1

小学英语__三__年级_下__册教学设计 学科 小学英语 课题 Welcome Back To School 年级 三年级下册第一单元 课型 听说课 课时 第一课时 教学 内容 Let’s talk 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学 目标 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.” 3、Learn to introduce yourself. 教学 重点 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.” 教学 难点 Learn to say“I am from USA/Canada/China/UK.” 教学 准备 word cards/pictures/CAI 教学过程 Steps T’s activities （教师活动） Ss’ activities（学生活动）Purpose（设计意图） Leading in 1. 播放英语歌“Hello”的录音 2. 教师作自我介绍，打招呼。 3. 学生跟着录音演唱 4. 学生作简单自我介 绍 1．使学生在音乐声中， 融入到英语学习的氛围 当中Presentation （1）接着刚才的环节教师继续和学 生对话，如班上有新同学，引入 We have two new friends.如没有新同学 就安排个学生戴上 Amy 的头饰，引 出该句。 T: 带 领 全 班 一 起 说 Amy!　 Welcome! 注意不要将 Welcome 的 发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国 的国旗，扮演 Wu Yifan: Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读 China, USA, Canada UK 四国的名字。 （3） 教师通过放录音，贴挂图的 方式来让学生感知对话。并能利用 头饰及老师提供的各国特殊物品作 拟人式的自我介绍。 （4）再进行介绍他人的操练。 （1）一个学生带上头饰， 用老师给出的句型作自 我介绍。 Ss: I am Amy. I am from USA. Ss: Welcome. （2）学生根据教师手上 举的国旗，认读生词： China, USA, UK,Canada. （3）Ss: I am Mike. I am Xiao Hong. 让学生操练新句型，并 在对话中学习如何做简 单的自我介绍。 Practice （1）用“开火车”的形式请学生作自 我介绍，教师引导全班向他/她问好。 （2）鼓励学生用其他的著名人物或 动物改编并表演对话。 （1）Ss: I am Mike. I am Bai Ling. （2）SsA: I am Mao Zedong. I am from China. SsB: Welcome. Homework 1、Read the dialogue. 2、Make a dialogue.板书设计： 课后小结: 帮助学生区分 welcome to 和 welcome back to 的用法。学生已经基本掌握。 学科 小学英语 课题 Welcome Back To School 年级 三年级下册第一单元 课型 听说课 课时 第二课时 教学 1．Let’s learn Unit 1 Welcome Back To School Welcome! I am from …内容 主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、 会说“We are friends!” “We like to play”这两个短语。 2．Let’s chant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的 机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 教学 目标 1．Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2. Learn the new words 教学 重点 1. Let’s talk Let’s learn 2. The new words and sentences. 教学 难点 Let’s talk 教学 准备 Tape/word cards/pictures。 教学过程 Steps T’s activities （教师活动） Ss’ activities（学生活动） Purpose （设计意图） Leading in 将全班分组，分别扮演对话中的四个 人物，运用上节课学过的句型做介绍。 学生扮演对话中 ingde 四 个人物进行对话。 加强学生对句 型的记忆以及 运用。 Presentation （1）老师利用卡片教读 UK, USA。学 生在前面的学习中已经积累了这两个 词汇。老师念 UK, 男生举英国旗子， 念到 USA, 女生起立举美国旗子。 （2）创设情景出示 Hi，I，m Amy. I’m from UK.让学生明白如何介绍自己来 自何方。 （3）听录音，跟读词汇，注意单词的 1． 学生跟读 UK, USA 这 两个单词。 。认读及拼读规则的积累。 Practice 游戏“听歌猜词” 播放中国等国家的国歌片段，让 学生通过听歌猜测国歌 所属国家，并 用英语说出国际的名称。猜对可为本 组赢得一分。 Homework Write the words. Make a dialogue. 板书设计： 课后小结： 在讲解 Watch out！时，我给同学们讲了一个小故事。有一个英语不太好的 人来到了英国。一天他来到一家咖啡店，坐在靠窗的位置喝咖啡。忽然他听到一 声大叫：‘Watch out!’他赶忙把头伸出窗外。结果被淋了一头水。Watch 是看。 Out 是外面。但是一起用就是小心，留神的意思。当时学生们到笑了。我趁机教 导学生们要学好英语。 Unit 1 Welcome Back To School Hi I’m Amy. I’m from the UK.学科 小学英语 课题 Welcome Back To School 年级 三年级下册第一单元 课型 语音与书写课 课时 第三课时 教学 内容 1．Let’s spell 学习单词 cat, bag,dad, hand 这些单词以及熟悉单词的图片内容。 2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法， 强化小学英语单词的书写训练。 教学 目标 能够听、说、读、写单词 cat, bag,dad, hand。 能够听懂、会说以字母 Cc,Bb,Hh 开头的单词。 能够听、说歌谣。 教学 重点 能够听懂、会说以字母 Cc,Bb,Hh 开头的单词。 能够朗读 听写 以及圈出本课所学单词。 教学 难点 1. 四会单词 cat, bag,dad, hand。 2. 以字母 Cc,Bb,Hh 开头的单词的认读 教学 准备 字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。 Steps T’s activities （教师活动） Ss’ activities（学生活动）Purpose （ 设 计 意 图） Leading in 教 师 将 A 部 分 Let’s talk 和 Let’s practice 的图片出示给学生，让学生 看图说话，复习学过的句型。对最快 说出并且语句流畅的学生给予奖励。 学生看图说话。 加强学生对句型的 记忆以及运用。 Presentation 1．出示单词卡片，逐个教读单词 Cat （单词与图片同时呈现，再分别呈现， 反复教读）。 2．用同样的方法教读 bag，dad， hand。 3.游戏：教师读出单词，学生以最快 的速度指出，并大声读出来。对反应 最快、读得最响亮的一组给予奖励。 4．听录音，教学生认读单词 cat, bag,dad, hand。 5．出示以这三个字母为首的单词卡 片，问学生：What’s this?引导学生 回答：It’s a cat.出示单词卡，教读 cat。 6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。 7.让学生仔细观察黑板上的句子，然 后问：“我们今天学过的单词都在哪 里？把他们找出来。” 1 ． 学 生 跟 读 单 词 cat, bag,dad, hand。 2.. 学 生 认 读 单 词 cat, bag,dad, hand。 3.学生回答，跟读单词。 4．学生上前在所学单词 下划线或描红。 游戏：找朋友 学生参与游戏Practice 将本课所学单词的拼写与图片分别 示意在不同的卡片上，发给学生。教 师发出指令后，学生们以最快的速度 找到各自的朋友（图片与单词写配 对），并一起大声读出这个单词。 2．再次呈现图片，让学生发挥想象， 说说图片都身边是否找到。 3．教师在四线格中按笔顺书写单词， 让学生仔细观察后，在活动手册中将 单词描红。 4．放录音，学说 Read listen and circle 的内容。 5．播放本课活动手册录音 学生发挥想象，一边比划 一边读 学生在活动手册中将字 母描红。 听 说 Read listen and circle 的内容。 学生做活动手册听力练 习 Homework （1）听录音，并读给家长听 （2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。 板书设计： Unit 1 Welcome Back To School cat,（图片） bag（图片） dad（图片）, hand（图片）。