第十一单元盐化肥教案(九下人教版化学)

第十一单元　盐　化肥 概要解读 食盐是生活中最常见的、人们最熟悉的盐，也是我们接触最早最多的盐。但是把盐等同于食盐却是 常见的误解。忽视这一点，甚至会造成生产生活中重大损失。常见的盐有四种：氯化钠、碳酸钠、碳酸 氢钠、碳酸钙。而后三种盐都能与稀盐酸反应放出二氧化碳，这是含有碳酸根和碳酸氢根的化合物的共 性。一般来说，酸碱盐之间的反应都是复分解反应。复分解反应的发生是需要一定的条件的：如生成物 中有沉淀，或者气体、或者水。 　　化学肥料的种类很多，我们都知道使用化肥是有利于人类社会的发展的。化肥有很多种，但是对于 常见的化肥，要了解简易的鉴别方法，要会应用所学知识解决实际问题。如果你生活在农村，则更有一 定的实用价值。 趣味导读 小新和小白一起动手，做一个会“喷火”的火山。小新先在一个脸盆里放进一个小瓶子，然后，把潮湿 的土堆积在瓶子周围，作成山的形状。做这些事时，小新很小心，不让土堵住瓶口。 　　小白把一大勺苏打粉（碳酸氢钠）放进瓶内，然后，将一杯盛有红墨水的醋倒入瓶内。一切工作做 完了，你猜，小新和小白看到了什么？想知道吗，自己动手做一做！ 　　不错吧！化学反应不一定都得像老师那样做。记住，当你自己动手做的时候， 请你一定要做出新 意。让我们再来了解一些化学反应吧！ 智能点拨 1、为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠已经部分变质，请分别选用三种不同物质类别的试剂完 成三种实验方案的设计，并填写实验报告。 实验方案 步骤一 步骤二（选用试剂及实验现象） 方案一 取样 2 mL 于试管中 方案二 取样 2 mL 于试管中 方案三 取样 2 mL 于试管中 答案：因为氢氧化钠溶液长期暴露在空气中会吸收 CO2 而生成 Na2CO3。CO32-能与 H+结合转化为二氧化 碳气体，CO32Ca2+能生成不溶于水的 CaCO3 沉淀。则答案是： 方案一：滴加适量盐酸，有气泡产生； 方案二：加入澄清石灰水，溶液变浑浊； 方案三：加入氯化钙溶液，溶液变浑 浊。 　　2、实验室有失去标签的两瓶白 色 粉 末 药 品 ， 分 别 是 Na2CO3 和 NaHCO3。某同学设计了下列实验进行 鉴别，如右图所示： 步骤一：往大小不同的两个锥形 瓶中各倒入 30 mL 溶质的质量分数相 同的稀盐酸。步骤二：用相同的两只 气球，分别装入足量的两瓶中的白色 粉末，套在步骤一的锥形瓶口上。步 骤三：迅速将气球中的药品倒入锥形瓶中。请判断该同学的操作能否达到目的，并通过计算说明理由。 　　思路分析：等质量分数、同体积的盐酸分别与足量的 Na2CO3 和 NaHCO3 反应，由化学方程式 Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O；NaHCO3+HCl==NaCl+CO2↑+H2O 73 44　　　　 36.5 44 可知：NaHCO3 生成的 CO2 的质量是 Na2CO3 生成 CO2 质量的 2 倍，故从现象上看，气球大的是 NaHCO3， 气球小的是 Na2CO3。 　　答案：能达到目的。 NaHCO3 产生的 CO2 气体是 Na2CO3 产生的 CO2 气体的 2 倍，所以，加入 NaHCO3 的气球体积大。 随堂反馈 1. 氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是（　） A.锌粉 B.氢氧化钙溶液 C.盐酸 D.硫酸 2.根据某加碘盐包装袋上的部分图表文字（I 是碘元素的符号）由此你得到的信息和作出的推测是（　） A.此食盐是纯净物 B.“加点盐”中的碘是指碘单质 C.1 kg 此食盐中含碘酸钾（35）Mg 左右 D.“菜未少数不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定 3. 某同学在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐，决定在厨房里制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。 他应从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（ ） A.味精 B.白酒 C.酱油 D.醋 4.使用量筒量取液体时，应该使视线与量筒内液体的凹面的 处保持水平。固 体药品溶解时，使用玻璃棒进行搅拌，其作用是 。 过滤时，应该使漏斗 下端的管口紧靠 ，漏斗内液体的液面要 滤纸边缘。 课后沟通 火眼金睛 1、若不用其他试剂，而用最简便的方法鉴别下列四种溶液：①硫酸镁溶液 ②氢氧化钾溶液 ③硫酸 铜溶液 ④氯化钠溶液。鉴别的正确顺序是（ ） A. ③②①④ B.④③②① C.①②③④ D.③①④② 2、取适量某白色固体依次进行如下表所示实验，已知该固体可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜 中的一种，则依实验结果判断白色固体是（　） 实验 现象 （1）加水观察其溶解情况 易溶解，得无色溶液 （2）滴加无色酚酞试液 溶液无变化 A.CuSO4 B. NaCl C.Na2CO3 D. CaCO3 3、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（　） ①除去热水瓶中的水垢 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸 A. ①② B. ①③ C. ① D. ①②③ 4.如图，将下列各组物质混合，再加入足量多稀硝酸后为无色溶液的是（　）5、现有甲、乙、丙、丁四瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸、氯化钙溶液、碳酸钠溶液、 硝酸银溶液，按下表中实验顺序两两混合进行实验，现象如表所述。第 5 次实验是把乙和丁混合，将出 现的现象是（提示：反应中生成的碳酸银难溶于水）（　） 实验顺序 溶液编号 实验现象 1 甲+乙 有气体产生 2 甲+丙 有沉淀生成 3 丙+丁 有沉淀生成 4 乙+丙 无明显现象 5 乙+丁 A.有气体产生 B.有沉淀产生 C.无明显现象 D.不能确定 6 、 下 列 各 组 物 质 的 溶 液 ， 不 能 发 生 复 分 解 反 应 的 是 （ ） A、HCl 和 Ca(OH)2 B、Na2CO3 和 H2SO4 C、AgNO3 和 BaCl2 D、KCl 和 CuSO4 7 、 下 列 说 法 错 误 的 是 （ ） A、干冰不是冰 B、金刚石不是金 C、食盐不是盐 D、铅笔芯中不 含铅 8、蒸馒头时，在发酵的面团里加入些纯碱，其作用是 （ ） A、使馒头变白 B、 既除去生成的酸，又使馒头轻而体积大 C、加快面团的发酵速度 D、产生的二氧化碳使馒头质 量变大 9、下列物质中，能跟 CuSO4、FeCl3、Mg(NO3)2、Na2CO3 四种溶液都发生反应的是（ ） A.AgNO3 溶 液 B. BaCl2 溶 液 C. Ba（OH)2 D.稀盐酸 画龙点睛 　　1.如右图所示，甲、乙两个相邻的工厂向河水中排放 的废水中分别含有硫酸铜、氢氧化钠、氯化钡、氯化铁四种物质中有两种。某中学环保小组对河水取样测试时发现 A 处河水的 pH＞7。试回答： 　　（1）乙厂排放的废水中，含有的两种物质是 。 　　（2）请你从环境保护的角度出发，给甲、乙两厂提出合理化建议： 　　2、化学物质及其变化同日常生活密切相关。 　　浸液配方（可浸泡四只鸭蛋） 　　NaOH 6 g 　　NaCl 10 g 　　Ca（OH)2 59 g 　　茶叶 5 g 　　H2O 210 mL 　　(1)检验市场上销售的食盐中是否含有碘元素（元素符号为 I）的一种方法是，是在酸性条件下， 使食盐样品溶液跟一种试剂 X 反应（KIO3+5X+6HCl=6KCl+3I2+3H2O），如果样品中含有碘元素，则会生 成能够使淀粉试液变蓝的碘单质。这种试剂 X 是_________； 　　（2）按上表中浸液配方可制无泥皮蛋。配制浸液时，是否可以用生石灰和纯碱代替氢氧化钠和氢 氧化钙？请用化学方程式说明理由_________________； 　　（3）调味用的食醋中含有醋酸（用 HAc 表示其组成），可用来浸泡除去水壶中的水垢（主要成分 是碳酸钙和氢氧化镁）。写出有关反应的化学方程式。___________________________。 　　3、溶于水的钡盐（如 Ba（NO3)2、BaCl2 等）对人体有毒，但是难溶于水也难溶于酸的 BaSO4，不 但没有毒，而且还由于它具有不易被 X 射线透过的特点，在医疗上被用作 X 射线透视胃肠的内服药剂─ ─“钡餐”。 有人认为也可用 BaCO3 作为 X 射线透视胃肠的“钡餐”，先请你作出判断：若认为可以，请说明理由； 若认为不可以，请写出有关的化学反应方程式____________________________。 若误食了 BaCl3，可用于解毒的药剂是__________。 A．糖水 B．硫酸钠溶液 C．食盐水 D．硫酸铜溶液 探究性学习 　　“旺旺雪饼”袋有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”。 　　（1） 生石灰（CaO）可用作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）_______________________。 　　（2） 我对它做了一系列探究，获得较多收益，其实验方法如下： 问题与猜想 实验步骤 实验 现象 实验结论 问题 1：小纸袋中的物质能 否继续作干燥剂？ 取足量小纸袋中固体放入烧 杯中，加入适量水，触摸杯壁。 不能作干 燥剂 问题 2：我猜想变质后的物 质可能是_________ 　　（3）我对它还有一个要再探究的新问题：_________________________。 联系实际 　　从太空观察，地球是一个美丽、蔚蓝色的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤 进行生产：以煤为燃料煅烧石灰石，用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰，时得到的生石灰与 水反应，把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获取氢氧化镁，用盐酸溶解氢氧化镁， 再将所得溶液蒸发、浓缩、结晶。 　　（1）该厂的产品是___________________________________________。 　　（2）按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型：　　煅烧石灰石_____________________________________________（　　　）； 　　生石灰与水反应__________________________________________（　　　）； 　　熟石灰与氯化镁反应_______________________________________（　　　）； 　　盐酸溶解氢氧化镁_________________________________________（　　　）。 方案设计 　　某课外化学兴趣小组发现：向澄清石灰水中吹入 CO2，沉淀溶解，加热又出现白色沉淀。沉淀溶解 生成物是什么？除受热易分解外，它还具有哪些化学性质？请你提出假设并设计实验加以验证。（老师 提供给学生的信息：生活中炸油条所用的小苏打（NaHCO3）可以有纯碱、水和 CO2 反应制得。）可供使 用的试剂和仪器为：CaCl2 溶液、NaHCO3 溶液、澄清石灰水、稀盐酸、NaOH 溶液、试管、烧杯、导管、 玻璃棒。 对新物质化学式、化学性质的假设 验证假设的实验方案和实验现象 微型实验 　　向微型实验仪器井穴（已编号）中分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各三滴，再加一 滴紫色石蕊试液（所有试剂用量共约 0.8 mL），观察到四种溶液均变红。 　　（1） 本实验说明这四种溶液都显_________性，PH 值__________7( 填“>”“