最新PEP三年级下Unit2 My family Part B教案

Unit 2 My family 教案 教学内容：Part B Let’s talk & Let’s paly 教学目标：通过复习家庭成员及 Who’s that man/woman?,引导学生进 一 步 掌 握 Who’s that boy/girl/ …?He’s/She’s… 以 及 句 型 Is he your brother/father/grangdpa/…? Is she your sister/mother/grandma/…? 和 答 语。能根据所提供的情境进行简单问答交际。 教学重点：掌握句型 Is he your brother/father/grangdpa/…? Is she your sister/mother/grandma/…?和答语，并能在真实情境中进行灵活交际。 教 学 难 点 ： 利 用 句 型 Is he your brother/father/grangdpa/…?Yes,he is./No,he isn’t. Is she your sister/mother/grandma/…?Yes,she is./No,she isn’t.在真实情境中进行灵活交际。 教学准备：学生准备一张家庭合影照片或家庭成员图画。 教学过程： 1. Let’s chant:课本第 15 页与第 18 页 chant 各一次。 2. 请学生回顾所学家庭成员单词。 3. 请学生上黑板完成汉英连线练习：将家庭成员单词与对应 的汉语意思连起来。 4. 介绍家庭成员活动：学生拿出课前准备好的家庭合影照片 或都自己家人的画，向组内学生介绍自己的家人，教师巡回指导 帮助有困难的学生。 5. 请一位有较大尺寸合影且家庭相对较多的学生甲上讲台给全 班 同 学 展 示 家 人 的 风 采 。 教 师 相 时 提 问 学 生 ： Who’s that man/woman? 介绍的学生作答。 6. 老师指着照片上的一位男孩，向全班提问：你们想知道这 位男孩（女孩）是谁吗？怎么向甲同学提问？（学生思考并尝试 提问，最后教师以重复的方式肯定，甲学生作答。） 7. 教师板书刚才提问的句子及甲学生的答语。并全班学生齐 读两次。 8. 教师选一张较大的照片（或图画），并提问：你知道这个人 是谁吗？学生大胆发表自己的看法，教师引导使学生意识到“那 个人可能是……？自己不能准确的断定，需要进一步向照片或图 画的所有者问询”时给出句型并板书教读：Is he your …?Yes,he is./No,he isn’t. Is she your …?Yes,she is./No,she isn’t. 9. 学 生 向 照 片 的 持 有 者 提 问 ： Is he your …? （ 或 Is she your …?）照片持有者根据真实情况作答。 10.学生用 Who’s that…..?Guess.Is he your …?Yes,he is./No,he isn’t. Is she your …?Yes,she is./No,she isn’t.了解另一组学生的家庭 成员。教师巡逻指导。 11.Let’s paly:以开火车的形式进行。 12.全班齐读 chant : Is he your father? Yes, he is. He’s my father. Is he your brother? No, he isn’t. He’s my cousin. Is she your mother? Yes, she is. She’s my aunt.Is she your sister? No, she isn’t. She’s my teacher. 13.课堂小结：请学生说一说本节课学会了什么。 14.作业布置：熟读 Let’s talk 中对话。 用所学句型向你的朋友了解他的家人。