第九单元 溶液——复习学案
【复习目标】
1.复习溶液的概念,巩固溶液、溶质、溶剂三者的关系。
2.认识饱和溶液与不饱和溶液及相互转化的关系。
3.固体物质溶解度的涵义;利用溶解度曲线解决相关问题。
4.掌握溶质质量分数,能进行溶质质量分数相关的计算。
【复习重点】
能利用溶解度曲线解决相关问题,能进行溶质质量分数相关的计算。
【复习难点】
与化学反应有关含杂质溶质质量分数的计算。
情景导入 生成问题
1.溶液在生产、生活中应用广泛,我们应该掌握溶液哪些方面的知识?
2.出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。
自学互研 生成能力
知识模块一 知识梳理
溶液{组成{溶质
溶剂
分类{不限条件粗略分类{浓溶液
稀溶液
在给定条件下分类:饱和溶液 升温、加水
加溶质、降温、蒸发水不饱和溶液
量度{溶质溶解性的量度——固体物质的溶解度
溶质含量的量度——溶质的质量分数
混合物的分离{过滤
结晶
知识模块二 相关的计算公式
1.溶质的质量分数
溶质的质量分数=
溶质质量
溶液质量×100%
2.溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
归纳提升
溶质的质量分数的计算类型
1.已知溶质、溶剂、溶液、溶质的质量分数四个量中的任意两个量,求其余量。解答这类习题时可直接应用
公式进行求解。
2.溶液的稀释和配制问题的计算。解答这类习题时一般可依据稀释前后溶质质量不变列等式进行求解。
3.溶质的质量分数与化学方程式的综合计算。解答这类习题时要注意参加化学反应的是溶液中的溶质。
知识模块三 典型例题
1.如图中 A、B、C 分别表示三种物质的溶解度曲线。
(1)在 t3℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是 C>B>A。(2)在 t2℃时,B 和 C 溶解度相同。
(3)t3℃时,A、B、C 的饱和溶液各 Wg,冷却至 t1℃时,析出晶体最多的是 C,没有晶体析出的是 A。
2.过氧化氢的水溶液俗称双氧水,在放置过程中会缓慢分解,化学方程式为:2H2O2===2H2O+O2↑。现有
一瓶未曾使用过的、久置的双氧水,瓶上商品标签提供了如下信息:
①H2O2 的质量分数为 30%;
②内装溶液质量 1000g;
③实验测定,其中 H2O2 的质量分数仅为 10%。
(1)若用这瓶双氧水来配制 3%的医用双氧水 1500g,需用这种双氧水的质量是多少?
解:配制 3%的医用双氧水 1500g,需要质量分数为 10%的 H2O2 的质量为1500g × 3%
10% =450g。
(2)计算这瓶双氧水中已分解的过氧化氢的质量(计算结果保留整数)。
解:设分解的过氧化氢的质量为 x,生成 O2 的质量为 y。
2H2O2===2H2O+O2↑
2×34 32
x y
2 × 34
x =
32
y
则 y=
8x
17
因为部分分解后的 H2O2 质量分数为 10%,所以 x≈210g
答:配制 3%的医用双氧水 1500g,需用质量分数为 10%的 H2O2 的质量为 450g;这瓶双氧水中已分解的过氧
化氢的质量为 210g。
交流展示 生成新知
知识模块一:知识梳理
知识模块二:相关的计算公式
知识模块三:典型例题
检测反馈 达成目标
一、当堂检测
1.下列物质中,属于溶液的是( D )
A.牛奶 B.蒸馏水 C.石灰乳 D.生理盐水
2.把 60℃的硝酸钾饱和溶液冷却到 20℃,下列叙述不正确的是( C )
A.溶解度减小 B.溶液的质量不变
C.溶液由浓变稀 D.溶剂的质量不变
二、课后检测(见学生用书)
课后反思 查漏补缺
1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获、困惑以及你还想获得的知识有哪些?
2.课后反思:
方法改进:
存在困惑: