回顾·拓展五

教学目标 1．交流自己印象中的鲁迅，交流理解句子深刻的含义的方法。 2． 积累鲁迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神写照。 3．感受语文的乐趣，激发进一步学习语文的兴趣。 课前准备 1．整理、搜集鲁迅的名言警句。 2．趣味对联故事。 教学过程 第一课时 交流平台 提取资料，交流印象 1．通过这段时间的学习，我们对鲁迅有了一些了解。让我们来谈一谈自己心中的鲁迅。 2．鲁迅给你留下了怎样的印象？结合课文中的事例谈一谈。 3．你在阅读鲁迅作品之后，有怎样的体会和感受？ 联系课文，总结方法 1．在文章中多数句子一看就懂，但有的句子含着深层的意思，需要认真体会。 2．列举含义深刻的句子，小组交流怎样体会句子的含义。 3．全班回顾学习方法，共同交流。 4．师生共同小结：“体会句子含着的意思”的基本方法：如，联系上下文，结合时代背景，还可以联系已有的知识经验，去体会句子含着的意思。 5．师：希望同学们把习得的方法运用于阅读实践，提高自己的理解能力。 第二课时 日积月累 1．自读句子，发现特征：鲁迅先生的名言警句。 2．全班齐读，读通顺、流利。 3．自读句子，体会其中的含义，并小组交流。 4．全班交流自己对名言警句的理解。教师给予帮助。 5．自由朗读，力争背诵。 6．检查背诵，全班齐背（不能背诵的可以读）。 7．你还搜集了鲁迅先生的哪些名言警句呢？全班交流？ 8．你从这些名言警句中看到了一个怎样的鲁迅？ 趣味语文 1．学生自由熟读故事，了解故事主要内容。 2．你从这个故事中，砍刀了一个怎样的少年鲁迅？ 3．这个故事的趣味性体现在哪里？ 4．你还知道哪些内容类似的趣味语文故事呢？请与大家一起交流一下吧！