(第三册)《识字8》教学设计一
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(第三册)《识字8》教学设计一
教学目标: 1. 学会本课的生字,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。 2. 让学生了解象形字的构字特点。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重难点:学会生字,正确书写:了解象形字的构字特点。 教具学具准备:投影,生字卡、小黑板。 主要板书安排;识字8。 作业设计: 课内:抄写字词、扩词、加偏旁组词。 课外:朗读、背诵韵文。 教学时间:二课时。 教学过程: 第一课时 一. 揭示课题。 二.学习声旁“包” 1. 出示书包,学生回答,引出“包”。 2. 板书“包”。 三.学习4个象形字 1. 看图启发。 (1) 图上画了些什么人?(相机出示生字新词) (2) 图上的同学,正将“包”字与哪些偏旁组合? 讲解:“包”是声旁,其他是形旁。 2. 学习生字。 (1)“包”加上“火”变成“炮”,“炮”可以组什么词? (2)“包”加上“艹”变成“苞”,“苞”可以组什么词? (3)“包”加上“饣”变成“饱”,“饱”可以组什么词? (4)“包”加上“氵”变成“泡”,“泡”可以组什么词? 3. 齐读生字新词。 四.指导练习写字。 1. 出示范字,让学生观察。 2. 分别指导。 3. 教师范写。 4. 学生练写。【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址www.ttzyw.com 】 五. 作业 1. 抄写部分词语。 2. 练习读儿歌。 第二课时 一. 复习巩固 1. 给“包”找朋友。 2. 读生字新词。 二.学习儿歌 1. 借助拼音自由读。 2. 教师范读。 3. 指名读,正音再练练。 4. 观察插图,让学生说说看到的景色。 (1) 图上画了哪些景物? (2) 按照顺序连起来说一段话。 5. 练习有感情地朗读课文。 三.练写生字 1. 指导观察:满、吐、嘴。 2. 重点指导:满、嘴。 3. 教师范写。 4. 学生练写。 四.课堂练习 1. 扩词: 满()()()嘴()()() 2. 加偏旁组词: 包()()()()()()
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