《一株紫丁香》教学设计十一

《一株紫丁香》教学设计十一 作者：赵金凤    转贴自：珲春市第六小学校    点击数：125 《一株紫丁香》教学设计十一 作者：赵金凤 教材分析:       《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,想象丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材。 教学目标: 1、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。 教学流程  一、 情境渲染,启动情感         [播放乐曲《每当我走过老师窗前》]      师：你喜欢这首歌吗？为什么？ 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.   二、 初读课文,整体感知.      1、小朋友，你们一定没见过紫丁香吧？猜猜看它是什么样子的。     2、师：没想到小朋友的想象这么丰富。老师也认为紫丁香很美、很香，不过我觉得这首诗写得更美。(搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（莲山课件）地址 www.ttzyw.com) 3、师范读 4、学生小组合作，初读课文，学习生字 5、抽检识字和朗读情况,教师重点指导读准的儿化音 6、再读课文。 说说这篇课文是写什么。 三、精读课文,读中感悟  1、 学生自由读课文。然后说说小朋友的心愿是什么？ 讨论：小朋友为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢?  指名读，齐读。  2．小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了解除老师一天的疲倦。  师:小绿叶儿，老师现在有点累了，你能唱一首歌帮老师解除疲劳吗?   [指名读——比赛读——女同学读]  3． 师：你们有被老师牵挂过吗？  看到你们一个个活泼的孩子，一张张可爱的笑脸，老师怎么能不把小朋友每时每刻挂牵呢?我们来读读这个句子吧! [指名读---两个小组齐读]  4指导看图：老师在做什么？ 我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧! [生齐读最后一小节] 四、 师生合作读全篇课文  师:你们肯定还有好多话想跟老师说吧，我们就把它写在爱心上，让这一株紫丁香帮我们捎去对老师浓浓的爱吧! [学生在预先准备好的爱心上写话后交流。  五、布置作业，课后延伸   (1)回家后把这篇课文背给家长听或背给喜欢的老师听。 (2)课外去找一些赞美老师的诗歌读一读  教学反思  1、读中感悟 这篇课文是一首活泼清新的小诗，值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌，我读后觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。所以在理解这篇课文时，我以饱满的激情投入，引导学生种形式读：小声地读，合作学习，创设情境让学生表演读，感情朗读，齐读等。再结合生活实际，激发学生的情感，这样使学生入情入境在朗读中体会感悟，充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，感受朗读的乐趣，培养了学生学习语文的乐趣。 2、以读促写 学生在读中感悟理解，情感自然从心中流露，在填写爱心卡时就有感而发，有话可说，表达自己的真情实感，充满童真童趣。