《一株紫丁香》教学设计十

《一株紫丁香》教学设计十 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：88 《一株紫丁香》教学设计十 教学目的： 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、学写三个生字。 、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。   一、谈话引入，揭示课题 、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?   2出示课文插图)（学生说）这位老师在干什么呀?老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!板书：6请同学们齐读课题。(。 、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）    1     要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(   2     这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿） 、读通课文： ，好吗?    4  三、细读课文 、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1     现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说说吗？（板书：我们） 浓绿”小节，边读边想象，“是什么样子的? ） 、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。    3     （学生自由发言） 、你们真能干!     那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节 、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!    （1    （2       谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ 夜夜”       谁也来读读这几句话。    6    （1       老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）        你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）        一起来试试。 、唱得多好听啊！你看，你看，“美不美？有多美？你能告诉我吗？      小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么?      小朋友刚才说不理解挂牵的意思，其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心） 挂牵。你还能举举这样的例子吗？      小朋友，你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节，表达出你对老师的感谢。 、赛读：      (     听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗?(     那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节，好吗? 指名一生读) 这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学轻声读，也可以作动作好吗? 、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(    大家来想像一下，老师是怎样工作的？(   10     也可以用课文中的话。（老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。（板书：飘进梦里）    11     （小朋友们看到老师太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。   三、小结课文，指导背诵全文。 、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇课文。（齐读课文）你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先同桌练练背诵。现在，谁来背给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。 、结合练习，课外延伸：   四、写字     株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。     困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。             ？       ？                   沙沙唱歌