《一株紫丁香》教学设计九

《一株紫丁香》教学设计九 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：108 《一株紫丁香》教学设计九 课前透视   学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。   1个生字。会写10  2  3  教学重点：   信息资料： 、课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件（课文及图片） 、收集赞美老师的诗句,  3  教学时数 两课时   第一课时   1  （由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。） 、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）   对话平台   1  2  3  （自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）   1  2  3  4  5  （在自学的基础上，合作学习加深印象，探讨交流识字方法，进一步提高学生识字能力。改变识字情境，促进巩固识字。）   1  2  3  4  （给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）   1  2  3  4  5  （良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）   第二课时   导入   精读 、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。 、学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。 、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。） 、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。   品读 、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香? 、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。 、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(  （实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）   1  2  3  4  （背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）   出示课后“我会读”中的词语。 、同桌互相读一读，要读正确。 、全班开火车读。 、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。   写字 、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。 、观察教师范写，点评。 、学生练习。同桌展示。互提建议。   拓展   （促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）   相关链接   木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。丁香花春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中著名的花木。   凤凰语文 (搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（莲山课件）地址 www.ttzyw.com)