《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一
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《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一

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时间:2020-12-18

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资料简介
《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一 作者:常熟市张桥卫浜小学    转贴自:转载    点击数:123 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计一                            常熟市张桥卫浜小学                           教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。                                                           2、通过对课文语言文字的朗读感悟,让学生展开想象和梦幻的翅膀,激起学生奉献爱心,主动关心他人,尊老帮残的美好意愿。                         教学准备:1、词语卡、课文录音、蝈蝈图片、课件                                   2、课前要求学生回家询问父母和爷爷奶奶,他们的童年是怎样度过的?                         教学过程:                         一、复习                         1、          认读词语                         送给    绿色    邻居    田野    往日    童年                            欢乐    难忘    代替    唱歌    想起    外婆                         2、          小朋友,今天我们继续学习送给盲婆婆的蝈蝈。出示课题:送给盲婆婆的蝈蝈(图)                         二、精读训练指导看图一                         画的什么内容?(启发:图上有什么人?手上拿着什么?表情怎样?他们在做什么?)                         1、          指名读第一小节                         (1)师:你们看,这就是刚才小朋友在图上看到的内容。这位红领巾在送蝈蝈的时候很高兴,你从哪里看出的呢?                         (2)指名回答并出示“乐呵呵”、“喜滋滋”齐读两个词语                         (3)他为什么这么高兴呢?你想象一下他送蝈蝈时的情景。                         过渡:对,这位小朋友在送蝈蝈时说了许多话。出示第二小节                         2、          轻读第二小节                         (1)一共几句话?指名各读一句                         (2)小朋友,你们听了想问什么吗?                         (3)一学生问:老师,我想知道蝈蝈真的会唱歌吗?                         师:谁能帮他解决这个问题?指名回答                         (4)从第二句话中,你读懂了什么?(他平时经常去看婆婆,陪他聊天)指名读第二小节                         3、          听录音第三小节                         (1)小朋友,老师昨天布置了一个作业,要你们回家问问你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎么过的?现在大家来交流交流好吗?                         学生踊跃发言:奶奶小时侯经常割草。有的说:我妈妈小时侯一放学就回家做家务,晚回家了还要被骂呢。                         我爸爸总爱呆在河里摸蚌。                         我爸爸小时侯老是和别人在田野里玩,割了草就玩丢猪草的游戏,……有一次他把一篮的草都给输光了,回家给爷爷打了屁股呢!这孩子一边说一边还做着手势,讲那游戏怎么做的,那滑稽的样子让大家哈哈大笑。                                                   (2)小朋友,你们都已了解了你们长辈的童年了。那我们再来看看课文。出示第三小节:大家哪些句子的意思已经读懂了?哪些还没有读懂?小组讨论后交流。                         小结:蝈蝈生活在田野里,盲婆婆听到蝈蝈的叫声就好象看到小溪流动的清波,想起小时侯的许多趣事。                            (3)课文哪一幅图画的是这一节的情景?再读第三节,联系插图想象盲婆婆的童年。                         (4)那我们该怎么读这一小节?指名读,齐读                         4、          自由轻声读第四小节                         (1)   听配乐朗读                         (2)   回想故事情节                         (3)   指导读最后一行,由重到轻。                         (4)   同桌试读,指名读,齐读                         三、欣赏配乐朗读                         1、          小朋友,学完了这篇课文,你想跟老师说什么呢?                         生:老师,我觉得这个少先队员很关心盲婆婆,他把蝈蝈送给婆婆,让婆婆不再寂寞。                         生:老师,他真有本事,蝈蝈那么灵活,他都能抓住,还送给盲婆婆。生:老师,我觉得他是个有爱心的人。                         ……                         2、                                  小朋友,你们说得都很好,这位少先队员送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐,他可真是个有爱心的孩子。我相信你们也都是这样的人。                         3、          那么如果你是盲婆婆的邻居,你会为她做些什么?                         生:我会给婆婆扫地、擦窗户。                         我会经常陪婆婆聊天,让她开心一点。                         我会孝顺她,给她做饭、洗衣服。                         ……                                                                本文获江苏省教育学会优秀教案评比三等奖 (搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站(莲山课件)地址 www.ttzyw.com)

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