《狼和小羊》教学设计十三

《狼和小羊》教学设计十三 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：90 《狼和小羊》教学设计十三 第2课时 一、导入 1、今天我们继续学习（齐读：狼和小羊 ） 想一想狼和小羊分别有什么特点，我们再来读课题 2、我们一起来复习一下上节课的生词 出示生词并齐读 3、通过上节课的学习，我们已经知道了这篇课文的主要内容，谁来说说看？ 狼很想吃小羊，就三次找碴儿 板书：找碴儿   什么是找碴儿呢？（找借口） 过渡：狼很想吃小羊，就三次找碴儿，分别找了什么借口呢？ 二、精读课文用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本科更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com （一）学习第一次找碴儿 1请小朋友轻声读课文第2自然段，边读边想：狼第一次找了什么借口？ 2、他找了一个什么理由来吃小羊？（弄脏了水） 出示“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 3、狼说了几句话？第一句是什么？（你把我喝的水弄脏了！） 4指导朗读： 我们注意一下标点符号，第一句用的是——（！）         黑板出示：你把我喝的水弄脏了！ 你把我喝的水弄脏了。 （让学生分别读一读，从中比较语气的区别，读出狼的蛮横无理） 指名读第2句， 评价：很好，这位同学把“什么心”重读了就读出很凶恶的语气了。 5、啊，好一只凶恶的狼啊，我们一齐把第二小节连起来读一读。 6听狼这么说，小羊有什么表现呢？自读第三自然段 小羊先是---（吃了一惊）它的态度是怎样的？（温和） 2真的是被小羊弄脏了么？我们来看看小羊是怎么说的。 出示：亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀 ! 指名读小羊的话    小羊说了几句话，第一句是什么？ 3黑板出示：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 你能把问号换成句号，而句子的意思不变吗？ 出示：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。 师：“怎么会”就是“不会”。这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏，语气更强。指名读，齐读 5小羊为什么说我不会把您喝的水弄脏？ 谁来读小羊说的第二句话？ 出示：您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！（指读） 6板画：小溪   请一个同学把狼和小羊的图贴到黑板上 师：狼在上游，小羊在下游，水是从狼那儿流到小羊那儿去的，不是从小羊那儿流到狼那儿去的 7我请女小朋友温和地读一读（引读小羊的话——） 从小羊的话中你感觉他怎么样？（很有礼貌）我们再来有礼貌地读一读 出示填空练习：因为_____________________，所以小羊不会把狼喝的水弄脏。 可是狼却硬说是小羊弄脏了他的水，明显狼是在没事找事，用书上的一个词儿就是——？（找碴儿），（读词） 7、分角色朗读 小结：狼没事找事故意找碴儿，小羊却温和地跟它（板书：讲道理） （四）学习第二次找碴 过渡：狼一招不成又来一招，看看第二次狼又找了一个什么碴儿，小羊是怎么跟它讲道理的？ 1、请同学自由读4、5自然段思考；狼这一次又找的什么碴呢？ 2、交流板书：背地里骂    理解“背地里”  谁能把“背地里”换个词。（背后、偷偷地）  齐读词语 3、请一位同学来读读狼的话，这里老师也要教大家一个读书的好方法，我们在读之前，要注意一下书上的提示语，这里的提示语是“气冲冲”，我们就要读出狼气冲冲的样子。 指名读 3、那么这一次又为什么说狼是故意找碴儿呢？看看小羊的回答就知道了 出示并指名读：啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！ 交流板书：还没出生   齐读词语  A这一次小羊的表现又是怎么样的呢？ “喊” 小羊为什么要喊起来？（很着急  狼冤枉他，很害怕、努力在为自己申辩。） B此时的小羊又惊又急又害怕，他的处境多么令人同情呀！书上用了哪个词语？ 出示 ： 可怜 3、小朋友，如果你在旁边看到这样的情景，你的心情怎么样？（很生气，气愤，恼火，……）为什么？ （因为去年小羊还没有出生呢，怎么可能说他的坏话） 出示填空练习：因为_____________________，所以小羊不可能在背地里骂狼。 他这样没有道理地捏造瞎编，就叫——找碴儿 男生读狼的话，女生读小羊的话，我来读其他的话 （五）学习第三次找碴儿 过渡：狼找的第二个碴儿又被小羊驳回去了，它再也没有耐心来跟小羊烦了，你们瞧：师引导他们观察图来帮助理解 1、 让学生说说狼此时恼羞成怒的模样 2、书上是怎么写的呢？它又是怎么找碴的呢？请小朋友自由大声地读读最后一个自然段 交流  板书：不是……就是…… 看看书上的提示语，请一位同学来读狼的话， 指名读  3．狼在毫无根据的情况下，硬说骂他的是小羊的爸爸，这又叫什么 ？（找碴儿） 他这么说不过是为吃掉小羊所找的——（碴儿）但是他已经不想让小羊说话了，就露出原形，向小羊扑去。（多媒体画面定格在扑上的情景） 4．启发想象 狼扑向小羊，可能出现怎样的后果？ 分角色读 四、明理深化： 1、总结并分角色朗读课文 （指板书）狼很想吃小羊，就3次找碴儿，他第一次说小羊把他喝的水（弄脏了），第二次责怪小羊在背地里骂它，第三次说不是小羊就是小羊的爸爸，非常地不讲道理，可小羊却一次又一次地跟狼讲道理，但狼还是往小羊身上扑去了！所以说像狼这样的坏家伙，总是要找借口干坏事的，对这样的坏蛋，光讲道理是不行的。 2在生活中，如果你遇到了一个像狼一样的坏人，你应该怎么做呢？ （跟像狼这样的坏蛋是没道理可讲的。我们不要上当，也不要怕，应该动脑筋灵活机智地去战胜他，保护自己。） 3、这个故事出自《伊索寓言》，在故事的结尾，伊索写了这样一句话（出示：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。）（齐读） 3、老师这儿有狼和小羊的头饰，你们想不想来演一演狼和小羊的故事？要演好这个故事关键是读好它们的对话，现在请同桌之间先认真练一练它们的对话，可以边读边加上动作。 生戴上头饰上前分角色朗读，师读旁白，评议，在第一组的基础上进行改进，主要是狼和小羊的语气与表情，再推选一组，师生予以鼓励，掌声。 （一边是蛮横无理凶恶的狼，一边是据理力争善良的小羊。） 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本科更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com 五、拓展阅读，作业 小朋友还听过《龟兔赛跑》、《狼来了》、《乌鸦喝水》这些故事吗？这些都出自《伊索寓言》，这本书里的每一个故事都很生动有趣，建议大家回家读读。 今天的作业是把这个故事编下去，然后讲给爸爸妈妈听 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本科更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com  本文转载自 http://www.zmxx.com/blog/user1/candy/archives/2006/2328.html