《狐狸和乌鸦》教学设计十
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《狐狸和乌鸦》教学设计十

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时间:2020-12-18

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资料简介
《狐狸和乌鸦》教学设计十 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:45 《狐狸和乌鸦》教学设计十 教学目标:  1、进一步朗读课文,理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。  2、正确,流利,有感情在朗读课文。  教学重点:  重点理解四至七段课文内容。  教学难点:  理解寓意。  教具准备:  VCD,光盘,学习目标,(幻灯片)  教学过程:  一、复习导入新课  1、同学们,通过上节课的学习,还记得课文写了狐狸和乌鸦之间的一件什么事吗?  2、我们已经知道了乌鸦找到一片肉,狐狸看到了又是怎么想,怎么做的,这节课我们重点学习课文的第四到第七自然段。  3、揭示学习目标。(指名读)  二、学习第四到七段。  1、看课文录像,请同学们注意狐狸和乌鸦的每一个动作,注意它们说了些什么?  2、自学课文四到七自然段,找找狐狸对乌鸦说了几次话?都说了些什么?用曲线画出来。  3、学生汇报。(出示课文投影)  4、乌鸦听了这三次话,有什么反应?  5、分组讨论。  三次话有哪些不同,狐狸为什么要这样说?说得对不对?乌鸦是怎样上当受骗的?  ①请狐狸第一次和第二次的说的话。  ②乌鸦为什么不做声,我们来演一演就懂了,想演吗?(师生共同表演)  ③请两位同学分别戴上头饰上台表演,其它同学想想狐狸说的是真话,还是假话?  ④乌鸦听了怎么样?狐狸有什么反应?有没有听乌鸦唱歌呢?(齐读最后一段)  三、总结全文。  四、质疑问题。  五、朗读全文。  六、作业  狐狸喜欢听(),上了狐狸的当。  七、板书设计:             12 狐狸和乌鸦           馋       得意           骗肉      掉肉              上当了 用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com  本文转载自

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