《朱德的扁担》教学设计八

《朱德的扁担》教学设计八 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：113 《朱德的扁担》教学设计八 教学目标： 1、  学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、  能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、  了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 教学重难点： 学习生字，学习第三自然段 教学准备：课件 板书设计：13、朱德的扁担  战士们 劝―――藏   越敬 发爱 朱德赶做――――写上“朱德记” 教学过程：   第二课时 一、听写词语 同志　生产　红军　会师　井冈山 二、精读训练 1、  学习第一自然段 （1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。 （2）什么叫会师？（两支部队会合在一起） （3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地，1928年4月，朱德同志带领一支队伍上山，与毛主席的队伍会师。 （4）齐读第一自然段。 2、  学习第二自然段 （1）轻声读第二自然（1）轻声读第二自然段，边读边想： 部队为什么要派人到茅坪去挑粮？   从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？ （2）先根据课文内容口头填空，然后再回答以上问题。 （），所以常常要派人到茅坪去挑粮。 从井冈山到茅坪，路很远，有（），（），非常难走。 （3）引读：可是―――，提问：从“争”字可看出大家心里是怎么想的？ （4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。 过渡：那朱德是怎么做的呢？ 3、  学习第三自然段 （1）自由读第三自然段。 （2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。   说说你怎样准备读好这一句。   指导突出“也”和“一道” （3）朱德爷爷是怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？ 先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。 （4）出示：他穿着草帽，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也跟战士们一样是满满的，看到这里，你心里会怎么想？   指导用敬佩的语气读。（强调“一块儿”、“满满的”） （5）此情此景，战士们看到又会有何感想呢？ 出示：战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？ 想想大家会怎么劝他，朱德同志又会和睦相处以说。   指导读出战士们对朱德的关心之情。用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com （6）劝不管用，有个同志就把他那根扁担藏起来。战士们心里又会怎么想？ （7）可他们哪里想到，引读：不料――朱德同志连夜又赶做了一要扁担，并写上了“朱德记”三个字。 朱德为什么要连夜赶做？又为什么要写上“朱德记”三个字？ 朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？ （8）引读：大家见了――― （9）是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极在地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：朱德挑谷上山，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。 （10）有感情地朗读第三自然段。 四、课堂作业 有感情地朗读课文。   用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料!本站(莲山课件)地址: www.ttzyw.com本文转载自http://www.sjbxx.com/blog/user1/187/archives/2006/5916.html