《云房子》教学设计十二

《云房子》教学设计十二 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：252 《云房子》教学设计十二 教学目标： 知识目标： 正确、流利、有感情的朗读课文；理解课文内容。 学习本课生字新词，指导写好“造、样、客、耍”。 技能目标： 能基本使用“有的像......有的像......”说话 培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。 情感目标： 感受云的美和变化快的特点，体会小鸟快乐的心情，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点:借助语言文字感悟课文的美，感受云的美丽和小鸟们的快乐的心情，能有感情地朗读课文。 教学难点:想象云房子的样子，体会小鸟的心情。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入 一场大雨刚刚过去，太阳公公还没来得及把云娃娃全部带走，一些调皮的云娃娃就留      了下来。它们在天上玩得可开心啦！小朋友们，瞧，谁也来凑热闹了？（课件演示：小鸟成群飞来） 二、新授     呀，这么多小鸟，这下，天空中可热闹啦！听，它们说——（哇，这么多白云！）    亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？（我们来造云房子。）    来，让老师来听听，哪只小鸟最想来造云房子？（生读句子） 那就让我们开始吧！来，伸出双手，捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶该好真漂亮。够不着吗？可以跳起来。 （出示课件）：瞧，这是大家刚才造得最漂亮的五幢房子，请你仔细欣赏一遍，然后告诉我，你最喜欢哪一幢？ 指名读，评议。     “有很高的大楼房”： 老师听出来了，这楼房真大，真高啊！    “有很宽的大礼堂”：这礼堂真宽真大，可以让很多人在里面开会呢！  “有的象大冬瓜那样傻傻地横着”：你觉得大冬瓜可爱吗？听出来了，这大冬瓜傻傻地横着，真的挺可爱的。   “有的象花儿那样美美地开着” ：（花儿开的多美呀！，小朋友再读得美一点，轻一点。）老师好象看见了这朵云，像盛开的鲜花，美极了！     “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”：呦，这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。 这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？——还有谁想来读的？我们一起来读一读——齐读。 看到这么多云朵，我们想不想也来造一造云房子啊？（欣赏图片，脑中构思你们的新房哦！） 我们造的云房子也很漂亮。互相交流。你能用这样的句式来向大家介绍一下吗？（出示：我们的云房子真漂亮啊！有的像——，有的像——，还有的像——。）    大功告成！大家造的云房子真是千姿百态。让我们为自己的劳动成果鼓鼓掌吧！ 小鸟们，你们的心情怎样啊？（很开心） 有多开心？（开心极了！） 现在你们最想干什么？（去别的云房子看看；唱歌，跳舞；邀请别的小鸟来我的云房子做客；去其他小鸟的云房子里做客） 那还不赶快飞起来！待会我要听听哪只小鸟最开心！（自由读第三、第四自然段；指名读；齐读） 你们玩得可真开心！每幢云房子里都可以听到你们唧唧喳喳的欢声笑语。 你们在说些什么呢？（学生分小组表演） 小鸟们，你们玩得开不开心啊？ 那让我们再次开心得读读课文的第三、第四自然段！ 小朋友们读书读得很认真，下面我们再认真地学写几个生字。 三、作业     今天，老师和小朋友一起学习了《云房子》一课，课文写得生动，大家也学得认真，都觉得很有趣味。的确，天上的白云千变万化，形状多种多样，给人美的感觉和无穷的想象。请你在傍晚时，去观察一下天上的白云或彩霞，看看它们是什么形状，什么颜色，然后，仿照课文第二自然段，用“有的像┅┅，有的像┅┅，还有的像┅┅”写一段话。 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（莲山课件）地址是：www.ttzyw.com 本文转载自http://www.szsysx.com/oblog3/user1/54/archives/2006/216.html