苏教版第三册《练习2》教学设计二
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苏教版第三册《练习2》教学设计二

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时间:2020-12-18

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资料简介
苏教版第三册《练习2》教学设计二 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:241 苏教版第三册《练习2》教学设计二 【教材分析】  拼音练习:背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。读背训练:读出韵味,有感情,并背诵。写字训练:写左右结构的字。口语交际训练:学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。  【教学要求】  1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。  2、照样子练习写左右结构的字。  3、熟记4条成语和《三字经》摘句。  4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。  5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。  【教学时间】  三课时。                   第一课时  一、教学第一题。  1、审题。  (1)指名借读拼音读题目。  (2)教师进一步讲清题目要求。  2、指导。  (1)引导学生各自试读题目。  (2)引导学生分角色读。  (3)引导学生将形状部分像的字母连起来。  (4)根据对话整理出模样差不多的大写字母。  O--Q U--V E--F  C--G M--N B--D  (5)整理不像的字母。  (6)其余的字母你如何记呢?  3、练习。  (1)在书上练习  (2)教师出示小黑板让学生练习:  G W Z M Q S F D B N   w m g s f d b n z q   (2)指名对照认读。  (3)出示填空题,让学生在括号里写出相应小写字母。  F( ) G( ) M( ) Q( ) D( )   4、反馈  (1)分小组竞赛  (2)大小写字母配对子  二、教学第三题。  1、审题。  (1)让学生清楚本题要求。  (2)复习写字要求。  2、指导。  (1)指名认读“动、散、都”3个字。  (2)引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?  (3)指导写出“动”。  出示“动”字,学生观察,注意观察走的起笔和收笔。  (4)指导学生写“散、都”。  3、练习。  让学生按要求认真练习描红,教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。  4、反馈。                   第二课时  一、教学第二题。  1、熟继成语。  (1)、审题。  (2)、指导。  ①、学生自由读4条成语。  ②、教师范读。  ③、学生自由读。  ④、理解4条成语的意思。  (3)、练习。  ①学生自由练读。  ②同位练习背诵。  (4)、反馈。  2、学习《三字经》摘句。  (1)、审题。  ①指名读练习要求。  ②说该项练习的要求是什么?  (2)、指导。  ①、借助拼音自由读。  ②指名读  ③教师范读  ④讲解意思  ⑤教师、学生读  (3)练习  ①学生自由读  ②指名读  ③练习背诵,指名背诵  (4)反馈  ①检查朗读  ②指名背诵  二、教学第五题。  1、审题。  2、指导。  (1)指导学生把课前观察到的有关事物,用自己的话说说。  (2)出示题目:秋天到了,你发现大自然有什么变化?(小组交流,讨论,派代表汇报)  (3)练习:画秋天,边说边画                   第三课时  一、口语交际  1、借助拼音读题目  2、当我们有事,要向别人提出请求时,我们应该怎样想别说呢?  3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢?  4、小组讨论试说  5、集体汇报交流  6、小组分角色表演  7、创设情景  在我们生活中还可能会遇到哪些事情?当你遇到时,该怎样与别人交流,怎样向别人提出自己的请求呢? 本站(莲山课件)地址www.ttzyw.com 本文转载自  

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