《孔子游春》教学设计六

《孔子游春》教学设计六 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：47 《孔子游春》教学设计六   　教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。　　　2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，走进孔子高尚的精神世界。　　　3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息，感受语文学习的博大和美丽。　　教学准备：课件　　教学过程　　一、吟春诵春，引入春景。　　　1．上课之前，我们先来听首歌吧。会唱的跟在后面唱，不会的哼哼也行。　　　2．春天，仿佛是大自然的精灵，总是在我们不经意间，悄悄地来到我们身边，妆点着世间万物。你们能找到春天吗？“春回大地千山秀”，中国还是一个文化的国度，你能从诗歌之中找到春天吗？　　　3、在我们今天要学的这篇课文中，也有一段写春的语句，找出来读读看，看什么地方打动了你，拨动了我们的心弦。　　　4、出示：　　　　　阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……　　　　（1）说说，感动你的是什么？哪个词？　　　　（2）在作者的笔下，大自然是一位什么样的母亲？　　　　　　引导想象，描述自己脑海中的形象。　　　　（3）在你的想象中，大自然还是一位什么样的母亲？　　　　　　　导读：这是一位美丽的母亲……这是一位多情的母亲……这是一位伟大的母亲……　　　　（4）配乐朗读。　　　　（5）读到这个地方，我不禁想起了我最喜爱的一首歌，或许，我们在欣赏完这首歌后，我们对这段话会有更加深刻的认识。　　　　　　　歌曲：《多情的土地》　　　　（6）再读课文。　　　　（7）过渡：这么美的春景，一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往，这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。我们也能用这诗一般的语言赞美她吗？　　　　　　　（）是她（）的（）　　　　　　　（）是她（）的（）　　二、孔子论水　　　　过渡：就在这美丽的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子带着他的弟子们来这儿尽情地游玩。他们在游玩之时都谈论了些什么呢？　　　（1）了解一个人的心灵世界，走进一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。让我们凭借着孔子的话，走进孔子伟大的精神世界……　　　　　出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!　　　　(1)指名读。　　　　(2)你知道孔子的这番宏论是围绕哪两个字来展开的吗？　　　　(3)你又知道孔子的这段话是围绕哪句话展开的吗？　　　　(4)为什么说水是真君子呢？孔子看出了水有哪四种精神？　　　　(5)你能围绕其中的一点说说你的理解吗？　　　　(6)相机指导朗读，引导深入理解。　　　　(7)同学们，孔子仅仅赞美的是这泗水河里的水吗？他赞美的是水的精神，更准确地说是诸如有德行，有情义，有志向，善教化等等等等这样被他称之为“君子”所具有的精神。　　　　(8)什么是君子？那是堂堂正正的人，那是壮怀激烈的人，那是虚怀若谷的人……孔子一生都在“齐家、治国、平天下”的征程中完美着、践行实自已这颗“君子”的梦。“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”　　　　(9)同学们，孔子，这是单单说给学生们听的吗？不，他也是说给自己听的呀，那也是对自己提出的要求啊。说这句话的时候，孔子47岁。一个四十七岁的人还对自己精神的修养提出了这样的要求，是多么了不起啊。　　　　(10)也正是孔子这伟大的精神，赢得了历史的高度评价——（出示）　　　　　　此时此刻，你想说什么呢？　　　　(11)还记得课前听的《论语》吗？这就是记录孔子及其弟子语录的，这是我们中华儿女宝贵的精神食粮，想读吗？让我们一起来读。孔子还有一句话：仁者乐山，智者乐水。　　　　(12)让我们带着对孔子的崇敬，再读一遍。　　附板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　孔子游春　　　　　　　　　　　　　　　　　泗水春景　　　　　　　　　　　　　　　　　有德行　　　　　　　　　　　　观水悟道：有情义　　真君子　　　　　　　　　　　　　　　　　有志向　　　　　　　　　　　　　　　　　善教化 江苏索普国际学校 查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！