《孔子游春》教学设计十七

《孔子游春》教学设计十七 作者：薛丽芬    转贴自：太仓市教师培训与教育研究中心    点击数：92 《孔子游春》教学设计十七 太仓市教师培训与教育研究中心     薛丽芬   一、教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然段。 二、教具准备：幻灯片 三、教学过程：                                                       第二课时 一、复习导入： 同学们通过上节课的学习，我们初读了课文，知道了课文写了 泗水春景 板书：孔子游春      观水悟道 师生谈志 今天我们跟随这位大思想家、大教育家——孔子和他的弟子们再次到泗水河畔去游春。 二、感受体验，泗水春景 大地开冻，万物复苏，草色青青，桃红柳绿，孔子带着弟子，沐着春风，尽享春意，心灵接受大自然的洗礼，怎不欣喜？指名朗读课文第一、二自然段，让我们聆听春之声。 一切景语皆情语。让我们读出春之韵，抒发春之情，表达春之美。配乐齐读课文第一、二自然段。 三、自读自悟，观水悟道。     五彩斑斓的春天美景让人沉醉，孔子在观赏沉思些什么？ 出示：孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说；“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔．它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!   这一段话是围绕哪一句话写的？ 让我们先来看看这司空见惯的流水在孔子眼里具有什么特点？ 板书：水  有德行  有情义  有志向  善施教化 孔子仅仅赞美的是这泗水河里的水吗？ 指导朗读这一段话。 齐读这一段话。 练习背诵这一段话。   善施教化后面有一个省略号，省略了什么？省略了水的其他特点。 找出水像真君子那样其他的特点，仿写句子。 出示：水                ，             ，它好像                  。 （水滔滔不绝，无穷无尽，它好像是永恒的源泉。水清澈透明，纯洁无瑕，它好像胸襟坦荡。水灌溉农田，滋润万物，它好像乐于助人。水依势而流，分成若干分支，最后留入大海，它好像目标专一。）   三、师生谈志向： 过渡：孔子从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理，那么，弟子们有没有领悟老师的良苦用心呢？从哪些地方看出来的？ （1）第10自然段。弟子和老师一起娱乐，显得非常高兴，而他们这种高兴的心情正是领悟老师良苦用心的表现。 （2）子路说：有福同享（豪爽、乐善、愿做君子） （3）颜回说：我希望成为一个不为自己表功的人。说说你对这句话的理解。 师：君子每天牵挂的是自己道德的修缮；反躬自省，无所愧疚；让自己成为内心完善的人，只有内心完善，才能表现出从容不迫的风度。 做君子就是做一个最好的自己。 孔子让颜回唱歌，颜回唱的什么歌？ 一个人内心的定力和信念是最重要的。以修身为起点，追求不断完善的人格，物各有所得的君子境界。   （4）那你们能替其他的弟子说说自己的志向吗？ 有的弟子说：“我希望将来能够为国家，为人民做点事情”；有的弟子说：“我想成为水一样的真君子”；有的弟子说；“我希望能成为一个有德行的人”；有的弟子说：“我希望自己能成为一个有情义的人”；有的弟子说：“我希望自己能成为一个有志向的人”；有的弟子说：“我希望自己能成为一个善施教化的人。”有的弟子说:“我想做一个清官，为老百姓伸冤”；有的弟子说：“我想学会温、良、恭、俭、让”；有的弟子说：“我想做一个孝敬父母的人”；有的弟子说：“我想成为像老师那样的人，去教育别人，培养人才。”   四、联系志向，再次体会： 孔子不论对于急性子的子路，还是沉稳型的颜回；不管是深刻领悟他教诲的弟子，还是认识有些浅显的弟子，他都十分赞赏，投去赞许的目光，微微地点了点头。你认为这位大教育家是个怎样的人？充满智慧、和蔼可亲、教学有方、循循善诱、因材施教，倾听不同的声音、不同的观点，那么宽容，君子之道。孔子是一位伟大的老师，在人们心中最崇高的“夫子”。   五、拓展延伸： 出示：（孔子照片） 孔子是我国春秋战国时期伟大的思想家和教育家，他的许多思想对后世的人产生了极为深远的影响。他对于君子的论述尤为有特色： “君子不忧不惧。” “士而怀居，不足以为士矣。”《论语·宪问》 “矜而不争，群而不党。”《论语·卫灵公》 “讷于言而敏于行。”《论语·里仁》 师：君子就是做一个善良的人、一个高尚的人、一个合群的人、一个崇尚实干的人。师生智慧碰撞，心灵相通，不谋而合，喜出望外。孔子竟情不自禁地手舞足蹈起来。     孔子讲述的关于君子的道理是朴素的，温暖的，和谐的，而成为君子的梦想，即使高远的，又不是遥不可及的，君子存在于当下，人民的好公仆任长霞、刘翔、费俊龙、聂海胜等都是君子。君子存在于每个人的内心，我们每个人都可以成为一位真君子。   六、布置作业： 孔子通过论水寄托了一个深刻的道理，这种写作方法叫“托物言志”。我们运用这种“托物言志”的方法写绿树。 作业出示： （一）读孔子的《论语》。道不远人，让我们在圣贤的光芒下成长学习。 （二）写话： 绿树是一位真君子。它         ，为别人遮风挡雨，好像有                     。它深扎泥土，默默无闻，好像有                        。它         ，不求回报，好像有                        。它         ，坚韧顽强，好像有                     。……   七、附板书：                              泗水春景             孔子游春            观水悟道      真君子  （托物言志）                             师生谈志           查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！