《第一次抱母亲》——情感的激发，智慧的迸发

《第一次抱母亲》——情感的激发，智慧的迸发 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：658 《第一次抱母亲》——情感的激发，智慧的迸发 板书：母亲  （生读词，没有太多的感情） 师：同学们，当你看到这个词，你想到了什么？ 生：我想到了为我日夜操劳的母亲。 生：我想到了曾经写过的一篇关于母亲的文章。 生：我想到了和妈妈以前发生过的一次矛盾。 生：我想到了妈妈对我的百般关爱和呵护。 （还有学生想发言，情绪有点激动） 师：是的，这是一个温馨的词，看到它就让我们想起自己亲爱的妈妈。那该怎样读好它呢？ 生：深情的。 师：很好，请你深情地读一读。 生：母亲（深情地读） 师：谁也能像他这样深情地读一读。 生：母亲（很深情的） 师：让我们一起怀着对母亲浓浓爱意，深情的来读一读“母亲”这个词。 生：母亲（齐读，很深情的） 师：请同学们回忆一下，在你妈妈生病的时候，你是怎么照顾她的？你都为她做了些什么？ 生：我为妈妈去药店买药，并给她吃药。 师：你真是一个大孝子。 师：我为妈妈煮饭，讲笑话给她听。 生：我为妈妈买了掌机，给她解闷。 生：我给妈妈倒水。 （学生发言很积极） 师：看来，同学们都十分关心自己的妈妈，在妈妈生病期间都能主动照顾她。我们今天所学文章的作者也在母亲生病时细心照顾她，在一个偶然的机会抱了一回母亲，然后作者有感而发，写了一篇歌颂母爱的文章，题目叫“第一次抱母亲”。（把课题写完整） 生：第一次抱母亲（齐读课题） 师：看了这个课题，你心中在想什么？ 生：小孩子抱不动母亲的呀，课题怎么是“抱母亲”呢？ 师：老师告诉你，作者是一位成年男子，他应该抱得动母亲。 生：通常都是母亲抱儿女，怎么反过来儿女去抱母亲呢？ 师：你们想不想听听这个故事？了解一下作者究竟为什么要抱母亲？ 生：（齐声答）想。 师：下面就请你们静心听老师朗读课文。 （师深情朗读课文，读后发问） 师：听完故事，你的内心有什么感受？生：我觉得很感人。 师：你是一位感情细腻的孩子。 生：我觉得这位母亲虽然只有80多斤，但要手里拉着作者，背上背着妹妹，肩上还要挑着100多斤重的担子翻山越岭，生活很辛苦。 师：你听得非常认真，感受很深。 生：我觉得这位母亲很伟大。 师：是的，用“伟大”赞扬这位母亲再合适不过了。 生：我觉得这是一个催人泪下的故事。 师：你的感受最深。老师相信每一位同学都有自己独特的感受。那就请你们带着这种感受自己来朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 生：自由朗读课文。 反思： 《第一次抱母亲》是一篇感人至深的文章。教学的开始，我从“母亲”一词入手，让学生畅谈读到这个词后自己所联想到的。因为母亲是学生生活中最亲密的人，从学生熟悉的词语，激起学生内心的涟漪。接着追问“在母亲生病期间，你是怎样照顾她的？”唤起学生对往事的回忆，营造了浓郁的亲情氛围，调动了学生的积极情感，为情感迁移、学习新课打下了良好的基础。由此可见，课堂上的“情”是需要老师去营造的，是要靠老师去培养的，是要老师去激发的。一旦学生入情入境，课堂上就会迸发出智慧的火花。 转载自邑学教师博客 http://218.4.203.36/teacher/list.asp?classid=3&isbest=1&page=3