《宋庆龄故居的樟树》教学设计
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《宋庆龄故居的樟树》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《宋庆龄故居的樟树》教学设计 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:139 《宋庆龄故居的樟树》教学设计 作者 陆凤娟   教材分析: 课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形特点和生长特点,以及具有拒虫的香气和永久保持的高贵之处,表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。本文语言简洁,曾系清楚,重点突出。教学的重点是抓住关键词句来理解樟树的可贵之处。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  2、学会本课生字。理解生字组成的词语。  3、会用用“无论---总是”“只要---就”造句  4、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义。 教学重点: 体现以读为主的原则,抓住关键词语来理解、感悟课文内容,懂得樟树的可贵之处。 教学难点: 引导学生领会樟树的象征意义,它体现 了一种什么样的高贵品质。 教学准备: 图片、搜集宋庆龄相关资料 教学时间: 2课时   第一课时 教学目标:初步朗读课文,扫除字词障碍,了解课文主要内容。 教学过程: 一、揭示课题  1、出示图片,简介宋庆龄生平。  2、板书课题:22、宋庆龄故居的樟树  3、解题。   理解词语:故居、樟树。    二、范读课文,初步感知课文内容  1、教师范读课文。   读后请学生提出不足的地方,以培养学生的鉴赏力。  2、说说你对课问的哪个地方印象最深。 三、自读课文 1、学生自读课文。 (1)轻声朗读课文,画出生词,圈出生字。 (2)借助拼音读准生字字音,联系上下文查字典理解词语的意思。 (3)通读每个自然段。 (4)在不理解的词句下面打上“?”。 2、学生按要求自学课文。教师进行巡视,及时指导学习有困难的学生。 3、检查自读情况。  (1)抽读词语卡片。  (2)指名分自然段读课文。师生共同纠正字音。  (3)交流学会的词语。  (4)指名说说有哪些不懂的地方,一般内容可让学生自行讨论解决,重点词句在细读课文时解决。 四、指导分段  1、自由读课文,思考每个自然段告诉了我们什么。  2、由课题可知课文应该重点写樟树,看看课文中哪几个自然段写的是樟树。  3、第4、5自然段是课文的重点段,联系上下文思考,全文可分几段? 全文可分三段:第1到3自然段为第一段,第4到5自然段为第二段,第6自然段为第三段。  4、小结“重点突破”的分段方法。 五、指导生字书写  1、学生读帖,记忆字型。  2、学生提出难字,教师指导“瞻”、“龄”。 六、作业 1、  生字描红、临写。 2、  注音:枝干(    )  繁衍(    )  崇敬(     )  瞻仰(     ) 3、  组词: 稠(     ) 俱(     ) 纪(     ) 蓬(     ) 绸(     ) 具(     ) 记(     ) 逢(     )   第二课时 教学目标:体现以读为主的原则,抓住关键词语来理解、感悟课文内容,懂得樟树的可贵之处。 教学过程: 一、     复习导入 朗读课题   二、探究课文,体情悟道。 1、细读第一段(第1~3自然段) (1)        自由读课文。 (2)        说说你从中读懂了什么?(宋庆龄与故居的樟树深厚的感情) (3)        朗读训练 2、细读第二段(第4~5自然段) (1)学习第4自然段。 ①默读第4自然段,找出最能概括樟树特点的一个词。 相机讲解“蓬蓬勃勃”的意思。(板书:外形 蓬蓬勃勃) ②你从哪些地方可以看出樟树长得“蓬蓬勃勃”?自己读书做标记 ③交流:枝干、树叶 (枝干:粗壮、伸向四面八方、伸得远远的;树叶绿得发亮) ④指导朗读。表现樟树特点的词语要读重音。 ⑤看着图片,学生再来介绍樟树的特点 指导背诵。 要求学生先理清叙述顺序,弄清句与句之间的联系,再练习背诵。 (2)学习第5自然段。 樟树不仅外形很美,更美在它的内在(板书:内在) ①默读课文,用“—”画出写别的树木的句子,用“~~~”画出写樟树的句子。 ②学习第1~3句。 a、指名读。 b、理解“繁衍、寄生”等词语。 c、说说别的树不好在什么地方。 ③学习第4~8句。 a、自由读课文。 b、理解“可贵、仍然、木质、高贵”等词。 c、理解句子。 “本身”这个词说明了什么? “永久保持”说明什么?读读课文,说说从哪儿可以看出樟树能“永久保持”香气。 (相机板书:永保香气拒绝虫子) ④引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。 A、再读第5自然段,说说樟树高贵在什么地方。 B、结合宋庆龄的生平说说自己学习第5自然段的体会。 ⑤指导朗读。 ⑥指导背诵。   3、细读第三段(第6自然段)。 (1)指名朗读课文。 (2)理解有关词语。(崇敬、瞻仰) (3)说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。(因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃,具有拒虫的香气;而且更因为宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧,人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树下留影纪念)   三、赏读课文。   四、课堂作业: 1、写出近义词  崇敬(     )  繁衍(     )  稠密(     )  永久(     ) 2、根据意思写出词语 ①恭敬地看 (       )                  ②大略地看(       ) ③ 向四周看(       )                  ④聚精会神地看(       ) ⑤ 从高处往远处看(       )            ⑥从高处往下面看(       ) ⑦ 回过头来看(       )                ⑧仔仔细细地看(       ) 3、造句: 无论……总是…… 只要……就……   四、实践作业: 搜集有关宋庆龄的小故事。     板书设计:   22、宋庆龄故居的樟树     外形 蓬蓬勃勃  四季常青   内在 永保香气  拒绝虫子   转载自陆凤娟的博客http://61.132.120.210/tcoblog3/user1/94/index.asp  

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