《三顾茅庐》教后记

《三顾茅庐》教后记 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：106 、《三顾茅庐》教后记四年级下学期的第三单元中的三篇课文，都是历史故事。在还没有教学时，我对《三顾茅庐》就产生恐惧感，因为我觉得这历史故事无从下手，该如何教学呢？虽说这篇课文不长，但它背后的《三国演义》可是四大名著之一呀。小时候条件有限，没有完整读过这个故事，长大了太懒，没有兴致再读这样的历史长篇故事。所以我想，要教好这篇文章，可得有名著的支撑。为此，在还没有上课前，我就查阅了相关资料，并请教办公室里的何老师，向他打听这个故事的整体情况。同时，为了使学生也能有这方面的准备，我利用班队课时间，两次带学生到电脑房查阅与课文有关的信息，特别要求他们查阅故事中几个主人公的情况，因为我知道，仅仅靠一个小小的故事，想去了解刘备、诸葛亮等人的性格特点是远远不够的。说实话，为了上这篇课文，我提前一周就开始准备，当然这个准备是属于后补，补自己对这个故事的空白。 用了整整三节课的时间，我草草教完了这篇课文，对于课文的教学，我自己觉得像蜻蜓点水一样，是很不够的，因为我只能引导学生从课文中体会刘备对人才的尊重，知道这个故事的一点皮毛。至于其他的一些内容，只能让学生课后去了解。 通过这单元三篇历史故事课文的教学，我深深感到，作为一名语文教师，唯有不断读书充实自己，才不至于上课前临时抱佛脚，不至于觉得自己知识太贫乏。戴亚芳 发表 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！