《第一次抱母亲》教案设计

《第一次抱母亲》教案设计 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：225 《第一次抱母亲》教案设计                                                                 后巷中心小学   王钟梅                  一、教学目标                  1、能正确、流利、有感情地朗读课文；                  2、抓住关键词句细细品读，体会母爱的无私与伟大；                  3、感受“我”第一次抱母亲的情感变化，领悟由第一次抱母亲给我们带来的生活启迪：关爱母亲。                  二、教学重难点：                  体会母爱的无私与伟大，感受“我”第一次抱母亲的情感变化。                  三、教学具准备：                  多媒体课件。                  四、教学过程：                  ㈠、移情导入，直奔重点：                  1、谈话导入：总以为抱母亲是很平常的事情，可是“我”第一次抱母亲却抱出了意想不到的感慨。                  2、同学们，通过昨天的学习，你还记得文中的“我”是怎样抱母亲的吗？                  3、请大家把书打开，快速的读一读，找出相关的语句。                  ㈡、品读语言，感受尴尬。                  1、交流。“我”是怎样抱母亲的？                  2、出示语段：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。                  ①请大家一起来看看。指名读。                  ②听了他的读，你看到了什么？（引导学生体会“我”的动作，感受到作者的小心、细致与周到。）                  ③通过这句话，你还看到了什么？（感受“我”抱母亲的唐突。）                  ④是啊，第一次抱母亲，“我”就差点仰面摔倒，为什么呢？                  ⑤此时此刻，你有怎样的感受？                  ⑥我们一起来读读这句话好吗？                  ⑦第一次抱母亲，因为对母亲的不了解，才导致“我”用力过猛，差点仰面摔倒。我的这一举动，护士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，让我们来读读护士和“我”的对话。同桌互练一下。                  护士的话该怎样去读？说说理由。                  ⑧其实呀，母亲这一生，最重的时候只有89斤。和母亲生活了几十年，朝夕相处，我竟然这么不了解自己的母亲，我心里很难过。可是在我的记忆中，母亲就是天，母亲就是大树，仔细读读这段话，你读出了几层意思？                  ㈢、沿情体验，反思自我                  1、出示语段：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的子。                  ①交流。你读出了几层意思？                  ②再读读这段话，你又有了什么感受？                  ③情景想象练习：烈日炎炎的夏天，母亲　　　　　　　　　　　；大雪纷飞的冬日，母亲　　　　　　　　　　　　　　　。                  ④此时此刻，让我们带着对母亲的敬意来读好这段文字。                  ⑤想想母亲付出的这一切，“我”的心里是什么滋味？                  ⑥此时，“我”的心里就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起涌上心头，现在你能读好这段话吗？                  ⑦望着母亲瘦削的脸，想到母亲辛劳的一生，想到自己没有真正关心过母亲，“我”心里会想什么呢？                  ⑧引导出“突发奇想”并理解。                  ⑨指导朗读“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧！”                  ㈣、感悟深情，体现行为                  １、过渡：小时候，母亲抱过我们无数次，我们长大了，母亲却老了。曾经，她用那么轻的身体，承受了那么重的担子。其实，天底下所有的母亲都是一样的，不仅仅是作者的母亲，你们的母亲，我的母亲，哪一个不是这样呢？“谁言寸草心，报得三春晖”让我们和作者一起，用一个小小的、轻轻的举动，来回报我们的母亲。                  ２、配乐范读。                  ３、听着，听着，你看到了什么？                  ４、指名读。                  5、齐读。                  ㈤、激情表达，语言实践                  1、填空：                  第一次抱母亲，                                                    ；                  第一次抱母亲，                                                     ；                  第一次抱母亲，                                                     ；                  ……                                     2、了解我们的母亲，用自己的方式表达对母亲的感恩之心，可以是一个小小的拥抱，可以为母亲做一件事情，可以向母亲说一句感激的话。                                                                           板书设计：　　　　第一次抱母亲                  用力过猛      难过  愧疚                  轻轻摇动      幸福  快乐                                     设计意图：                  在现实生活中，孩子们理所当然地享受着母亲为家庭的付出，认为父母给自己的关爱是天经地义的，从来不知道感谢母亲，不知道母亲也需要关心，也需要理解。学习这节课，意图让学生明白：爱是双向的。母亲也需要爱，当你享受着母爱的时候，也应该用心去关心母亲，感激母亲。                  教学中，我沿着作者第一次抱母亲带来的情感变化设计了这么几个教学块面：感受抱母亲的过程——体会“我”的难过之情——感悟我的愧疚心情——“我”用实际行动来关爱母亲——激情表达，指导生活。把重点落在“抱”母亲上，细读、品悟语言，体会“我”由于不关心母亲而产生的难过、愧疚心情。由此引发作者对母亲的回忆，通过读、说、展现“我”对母亲的回忆：母亲的无私、伟大、坚强的形象渐渐凸现在我们面前。一个为了生活奔波、为了抚养子女、为了照顾家庭，付出了艰辛劳动的母亲形象深深地印在我们心中。而这一切，作为儿子的“我”竟然浑然不知，这一抱，启迪了“我”，也启迪了学生：生活中应该关爱母亲。 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！