《特殊的葬礼》教学设计十一

《特殊的葬礼》教学设计十一 作者：王小菊    转贴自：鸣凰中心小学    点击数：120 《特殊的葬礼》教学设计十一 第二课时 鸣凰中心小学　王小菊 教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，体验瀑布变化之大。　　　2、培养想像能力，想像参加葬礼的人面对即将枯竭的瀑布的感触。　　　3、引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。　　教学过程：　　一、揭题导入。　　　　今天，我们继续学习课文（生读题），上节课大家留下了这样两个问题。　　二、自读课文，整体感知。　　　1、（媒体出示）　　　　　这个葬礼特殊在哪儿？　　　　　为什么要举行这样一个特殊的葬礼？　　　　　请同学们带着这两个问题好好读读课文。　　　2、指名交流。　　三、读中感悟，体验大瀑布的不幸。　　　　过渡：是啊！地球是我们唯一生存的环境，我们不能让大瀑布的悲剧重演，那大瀑布发生了怎样的悲剧呢？咱们一起来看。　　　1、录像。看到大瀑布的过去和现在，你有什么想法？　　　2、让我们来看看课文是怎样描绘的？读读2－5自然段，找出相关的语句。　　　3、指名交流。指导朗读。　　　4、同学们，那么雄伟壮观的塞特凯达斯瀑布，仅仅几年的时间就逐渐枯竭，科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失，你知道造成大瀑布不辞而别的原因是什么吗？　　　　交流。　　四、引发深思，总结拓展。　　　1、面对曾经给巴西人民带来骄傲和快乐的瀑布，如今却面临即将完全消亡的命运，作为一名国家的总统，在葬礼上你会发表怎样的演讲呢？请同学们拿出你的笔来，先写一写，再说一说，适当用上书上的语句。　　　2、学生练写。　　　3、个别交流。　　　4、小结。说得多真诚啊！是的，我们完全有理由相信，在这样一位总统的领导下，在我们大家的共同努力下，塞特凯达斯瀑布将会在世人面前展现她新的活力，我们期待着。　　五、作业。　　　1、几十年后塞特凯达斯瀑布将会以新的姿态展现在我们面前，请同学们插　　　　　上想像的翅膀，想画的同学画一画，想写的同学写一写。　　　2、阅读一篇环保文章。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　过去：雄伟壮观　　　　　　　　　瀑布　　　　　　　　　　　　　保护环境　　　　　　　　　　　　　　现在：逐渐枯竭 武进教育 本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！