《赶海》第一课时教学设计一

《赶海》第一课时教学设计一 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：101 【感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www.ttzyw.com】　　教学要求：　　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。　　　2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。　　　3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。　　教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。　　教学过程：　　一、激趣导入，设疑解题　　1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。　　师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]　　2、板书：海，用海口头组词。　　3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海　　4、读了课题，你有什么想问的吗？　　二、初读课文，学习生字。　　1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？　　2、出示要求：　　（1）自读课文，读正确，读通顺。　　（2）自学生字新词。　　（3）标好自然段序号。　　3、检查。　　（1）认读生字新词，师相机正音。　　一支歌暑假　舅舅　　东逃西窜　　　夹住　痒痒的大虾一捏　俘虏　　　似的螃蟹努努嘴儿　嘿哩　　　　束手就擒哎哟大螯　长须　　（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？　　（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？　　4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。　　5、交流。　　6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。　　7、配乐朗读，再说说每小节的大意。　　8、配乐齐读。　　三、作业。　　1、正确、流利地朗读课文。　　2、抄写生字词语。