《大作家的小老师》教学后记

《大作家的小老师》教学后记 作者：佚名    转贴自：太仓市朱棣文小学    点击数：70 《大作家的小老师》教学后记 《大作家的小老师》记叙了英国著名作家萧伯纳与苏联小姑娘娜塔莎在莫斯科相遇的故事，在相处中，小姑娘的坦然、直率和纯洁，深深地教育了萧伯纳，让他明白了一个道理：“一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”【感谢您浏览莲山课件！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（莲山课件）网址是www.ttzyw.com】 萧伯纳同小姑娘玩后，对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”萧伯纳是否是在自夸，在炫耀自己？在备课时，我起先认为有那么一点意思。可是，教参上说：萧伯纳是在“同小姑娘玩了好久，临别时”才亮出自己的身份，不过是想给孩子们一个惊喜，让孩子高兴高兴。这让我感到有些为难，问起办公室里的老师，他们也都觉得萧伯纳虽然是想让孩子惊喜，但是言语中似乎是带着那么一点夸耀的意思。 不知道孩子们是怎么理解的。最后，我觉得应该在课上听听学生的想法。   师：临别时，萧伯纳是怎么对小姑娘说的？    （一生读） 师：他当时是怎样的口吻？谁能读好他的话。     （学生朗读，突出了“世界有名的大作家萧伯纳”等词语。） 师：让我们通过萧伯纳的话语走入他的内心，他当时心里怎样想？ 生：我觉得他有些骄傲。 生：我也觉得他有些自夸。 （果真，两位学生的回答在我的意料之中。在座的其他学生听了他们的回答都表现出了默许的态度，教室里有了片刻的沉默。） 师：（停顿了3、4秒）大家是否都这样认为呢？（我把问题抛给学生） 生：我觉得他不是在自夸，文中说“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。”可以看出，他的本意是让小姑娘惊喜一下。 师：他想让小姑娘惊喜一下，大家同意他的说法吗？ 生：同意。 师：刚才这位同学说的话中，“本意”用得很好。 （学生陷入了沉思，片刻后） 生：如果，萧伯纳是炫耀自己的话，他早就该在一开始和小姑娘玩的时候就表明自己的身份了。 生：是的，课文中说，萧伯纳是在“临别时”表明自己身份的。 生：我觉得萧伯纳是否是在炫耀自己，这并不重要。关键的是他后来能意识到自己说的话是“自夸”的表现。 生：我觉得萧伯纳很伟大，他能意识到自己的不足，并把小姑娘当作自己的老师。 （大家听得异常认真，从眼神中能看出他们对以上两位学生的敬佩。） …… 师：大家谈得真好，小姑娘的话让萧伯纳深有感触，大作家从小姑娘的身上学到了很多东西。小姑娘是大作家的“小老师”。而刚才发言的同学是我们全班同学的老师，他们对课文的感悟是那么的深入。同时，他们也是我的老师，因为我备课时都没有想到这么深。谢谢你们。 （说完，我向他们鞠了一躬。孩子们乐了。都小声嘀咕着：我们是老师的老师。）   [反思] 上完本课，我心情很激动。看来，上课前，我决定的“听听学生的想法”是明智的。 常常看到理论书上说：“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”“要尊重学生的独特感受。”如何做到真正的“尊重学生”呢？我想，相信学生，创设条件，让学生有充分说的机会是最重要的。学生的思维在相互碰撞出往往能迸射出绚丽的火花。这火花，能带我们到达“又一村”的世界。 太仓市朱棣文小学【感谢您浏览莲山课件！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（莲山课件）网址是www.ttzyw.com】