《大作家的小老师》教后记

《大作家的小老师》教后记 作者：严梅    转贴自：转载    点击数：70 《大作家的小老师》教后记【感谢您浏览莲山课件！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（莲山课件）网址是www.ttzyw.com】 师：读了题目你想知道什么？生：大作家是指谁？生：小老师是谁？生：她为什么能成为大作家的小老师呢？这些问题大家在课文里都能找到答案，生自读课文。师：读了课文谁能介绍介绍萧伯纳是什么人？班上竟有很多学生不知道“作家”是干什么的？师：谁来介绍小老师？师：课文中的小老师给人什么样的印象？生：可爱。找出哪些句子表示小女孩很可爱画一画。指导朗读这一句。接着边看插图中的小女孩边读描写小女孩外貌的句子。 （自评：这个环节如果这样处理会不会更好呢？先出示插图，后让学生根据图说说小女孩的样子，再找找课文是怎么写小女孩的，最后指导朗读。这样从图过渡到文字比从字过渡到图会更自然，更符合小学生的认识水平。）师：除了这一句，课文中还有哪些句子也表现小姑娘的可爱？一时卡壳，全班无人举手。师：再读读课文，找一找。这时勉强有几个学生举手，生读小姑娘学萧伯纳的话。听课的学生小声嘀咕：我也找这一句，就是不知道从哪儿看出小姑娘很可爱。（自评：这是在老师的暗示下找到的，并不是学生从课文中自我感悟到的。所以才会出现这样的情况。） 师：见到这么可爱的小姑娘，萧伯纳会怎样做呢？生：很喜欢她，同她玩了好久。师：萧伯纳同小姑娘玩，小姑娘会感到怎么样？生：小姑娘会很高兴。师：文中哪一词也表示很高兴的意思？生：惊喜万分。比较“高兴”与“惊喜万分”。生：惊喜万分比高兴更高兴。师：萧伯纳做了什么想让小姑娘惊喜万分？生：告诉小姑娘自己的身份。师：大家想一想这时候萧伯纳对小姑娘会怎样说？生：萧伯纳对小姑娘自豪地说。生以自豪的语气读萧伯纳的话。生：萧伯纳对小姑娘得意地说。生以得意的语气读萧伯纳的话。师：你为什么会觉得他是自豪地说，得意地说？生：因为他想小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪，一定会惊喜万分。生：我有不同意见我觉得萧伯纳是亲切地对小姑娘说。师：你也来亲切地说一说。生：萧伯纳是和蔼地对小姑娘说。因为上文说萧伯纳非常喜欢小姑娘，同她玩了好久。（自评：自我感觉这一环节设计地较好，让学生联系课文内容揣摩萧伯纳的内心世界，从而进入文本的意境，体会人物的思想感情。） 师：萧伯纳想让小姑娘惊喜万分，有没有达到这一效果，从哪个词知道？生：出乎意料师：小姑娘是怎么做的？指导朗读。师：在电视上我们常看到小孩子模仿大人说话的样子，这小孩子给人什么样的印象？生：很天真，很可爱，像一个小大人的样子。师：但这话听在萧伯纳耳朵里，却感到什么？生：为之一震。师：萧伯纳“震”的是什么？生：他认为自己太自夸了。从这件事萧伯纳得到什么教育？所以萧伯纳把小姑娘称做她的老师。师：你认为萧伯纳是一个怎么样的人？ （总评：上课之前，很担心不能突破难点，“萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了。”是本篇课文的难点。课堂中通过朗读，联系生活经验，揣摩人物的心理，使学生能自然地进入文本，从而理解感悟文章的中心。） 转载http://www.njbjxx.cn/oblog/user1/55/archives/2006/2713.asp 　严梅老师