《我应该感到自豪才对》教后感
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《我应该感到自豪才对》教后感
《我应该感到自豪才对》是一篇生动形象而富有情趣的童话故事,
教学本文要抓住小骆驼、小红马的具体表现,激发学生自主阅读的兴趣,
诱导他们主动地掌握相关的动物常识,自觉地感悟故事蕴涵的道理,形
成和提高健康的审美情趣。同时,还要结合本文的特点,引导学生学习
积累课文语言,培养和发展他们的想象能力。
《语文课程标准》明确指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中
进行。”语教师必须努力营造宽松、自由、民主、和谐的教学氛围,构建
与学生平等对话、自然交流的平台。揭示课题后,教师可以让学生推测
故事应告诉大家的一些主要内容,如“我什么时候什么原因曾经感到自
卑?什么时候什么事情又让我感到应该自豪?我值得骄傲自豪的本钱是
什么?等等。
童话故事的教学,要善于凭借课文所提供的语言材料,引导学生丰
富、充实课文的内容,拓展课文的空间,深化、升华课文的主题。“沙漠
旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说,怎么做?”这道
题明确地提示我们,在学生抓住了课文的主要内容,掌握了有关动物常
识,品悟到故事所蕴涵的道理后,还应该让学生“续写”。 续写的指导
还是应该从课文内容出发,引导学生设计有趣的合理的场景,紧紧围绕
小骆驼的驼峰、眼毛、脚掌的特点和作用来展开,拓展延伸寻求合理基
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