《跟踪台风的卫星》第二课时说课

《跟踪台风的卫星》第二课时说课 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：79 《跟踪台风的卫星》第二课时说课 本课的教学目的：   1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。   2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。   3．学会用“谈笑风生”造句。 教学重点、难点：   通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。 教具准备：   多媒体课件   教学过程：虽然这是一篇童话，但是必须让学生了解卫星的特点。   这节课分成五部分：   一、导入：从课题入手，抓题眼“卫星”“跟踪”，这样能够直奔重点。   二、1、默默读课文，找出卫星跟踪台风的句子，例如：“我是第三代气象卫星，人们让我时刻跟踪你、监视你，直到你消失为止。”“我偏偏爱跟着你”   2、让学生从找到的句子中体会卫星具备哪些特点：   a卫星站得高，看得远。   B卫星跟的紧   C卫星为人类报告及时。   采用先自学，后小组讨论，集体交流。   三、台风很厉害的，让学生举例有关台风危害人类的事例。播放有关台风危害人类的图片。让学生感受到台风的危害性。   练习朗读描写台风的句子，体会台风的危害。   四、台风虽厉害，但有卫星为人及时报告信息，人们可以及时做好准备工作。播放卫星为人类传递信息后人们做的准备工作。体会“谈笑风生”的意思并造句。   这样就使学生深深体会到卫星在人们生活中的地位。   2、练习朗读，分角色朗读有关台风与卫星的句子体会二者的特点。   五、练习写字。   书写剩余的五个字。注意每一个字的占格及容易出错的地方。先观察，再描红，书写在田字格中。例如：吼字的最后一笔，竖弯勾、甩的最后一笔；泄的笔顺。 使用搜索引擎查找本课更多相关资料： 搜索时，“文章标题”“所有大类”“所有小类”这几项无需选择，直接输入课文题目关键的字就行！     （搜索引擎在首页左侧） 返回莲山课件首页>>>>>>www.ttzyw.com