浅谈《海底世界》的教学体会

浅谈《海底世界》的教学体会 作者：佚名    转贴自：佛山市建设小学    点击数：89 浅谈《海底世界》的教学体会 　佛山市建设小学 ??《海底世界》是一篇常识性课文，生动有趣的介绍了海底景色奇异，物产丰富。我在教学过程中，有这样的点滴体会。一、 创设情景，体味海底的景色奇异，激发学生兴趣，陶冶学生情操。??我觉得在教学时，除了让学生透彻理解课文内容学习语言和读书方法以外，还要重点创设情景给学生感受文章的情景美，激发学习兴趣，近而感受文章所写语言的感染力，陶冶学生的情操。??就拿《海底世界》这篇课文来说，全文就是抓住“景色奇异，物产丰富”这两个词来写。教学时，我通过现代化的多媒体展示出海面波浪澎湃和海底风平浪静画面，并且演示海底奇形怪状的珊瑚礁，以及穿梭动色彩斑斓的鱼类等动画录像。学生顿时被吸引了，对海底世界产生了浓厚的兴趣。因此我巧妙导入，“同学们，我们现在穿上‘潜水衣’，戴上‘潜水镜’亲自到海底领略领略，它那奇异的景色以及共同开采这物产丰富的海底。”??学生的兴趣更浓了，我因势利导再启发思维：“我们一起闭上眼睛，想一想，海底世界有哪些奇异的景色和丰富的物产？”??学生们都闭上眼睛，歪着脑袋，尽情想象。然后，让学生有感情的读有关的课文内容，体会课文中的语言美，感受语言的魅力。为了保持学生浓厚的学习兴趣，我再让学生进一步体会海底世界的奇异景色和物产丰富，把自己想象到的用自己动听的语言说给大家听。最后，让学生在课后拿起笔，把想象到的奇异景色和物产丰富的海底世界画下来……孩子们都插上了想象的翅膀，用一双双小手描绘着景色奇异，物产丰富的海底世界。二、 从字词入手，一点带面，巧抓字词理解全篇。??一篇好文章就如一幅好画。一幅好画除了线条优美、流畅，色彩协调、和谐，还要有点眼之笔，而好的文章里，我们要巧抓关键字、关键词。通过对字词的理解，从而读懂每个句子的意思，了解句与句之间的联系，弄懂文章内容，体会作者的思想情感。同时做到抓住重点，突破难点，可算是牵一发动全身，起到以点带全文的作用。??在教《海底世界》时，我巧抓了几个词语，“依然”通过句子的比较，理解词语，强调指出海底一直是十分宁静的，同时也说明海底是奇异的。“窃窃私语”则通过查字典，联系上下文进行理解，突出了在宁静的海底鱼儿发出的轻细声音，就如人在窃窃私语，十分生动，更显海底世界的奇异。在教学中，抓住这些关键字词，使学生懂得奇异的景色和海底丰富物产是分不开的。海底的物产造就了奇异景象，使“为什么海底会有这样奇异的景象？”这一难点迎刃而解。三、 在教学中渗透素质教育，培养学生热爱大自然的情感。??教学中，老师不但要完成教学任务，在此基础上还要对学生进行素质教育的渗透。让学生不但弄懂课文，学会知识，而且从中受到熏陶，渐渐帮助学生形成良好的思想品质。我教《海底世界》时，在学生充分理解课文内容后，巧妙设疑，适当点拨。??“同学们，你们说海底世界是不是个景色奇异，物产丰富的世界？”学生回答：“是的。”??“那你打算如何去开采它，利用它，保护它？”??如此设疑启思，学生就懂得如何珍惜资源，保护大自然，如何用合理的方法开采利用，培养他们保护和热爱大自然。 欢迎光临佛山市建设小学校园网！