《槐乡五月》特色教案

《槐乡五月》特色教案 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1 、槐乡五月                                                         教学要求：      能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。      学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。理解有生字组成的词语。      借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。      教学重、难点：        能有感情的朗读、背诵课文，借助语言材料感受槐乡五月的美丽景色及孩子的勤劳、好客、纯朴，激发对生活的热爱。      教学准备：        CAI课件      教学过程：                  第一课时：认识生字，初读课文，做到正确流利，理清文章层次；                                                       第二课时      一、复习导入         1、复习词语，调动学生的多种感官，为学习课文做好铺垫         2、齐读课题，复习中心句，导入新课      二、精读品悟      （一） 学习第一自然段      1、创设情境，教师配乐诵读一段文字，学生一边听一边欣赏图片      问：你想说什么？       2、默读课文，用“——”画出你认为能表现槐花特点的句子      3、再次朗读，在自己认为能体现槐花特点的词语下面画小黑点，再放到句中多读几遍      4、根据学生回答，随机学习相关句子：      （1）“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”       能从“山山洼洼”“坡坡岗岗” “瑞雪初降”感受到花多，从“瑞雪初降”“一片白茫茫”感受到色白。         （2）“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”               引导学生想象，并模仿说几个打比方的句子。                （3）“中午，……都浸在香海中了。              引导学生从“清香、醇香、浓香”“浸”等词感受槐花的香。      （4）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”      能联系课文大胆想象，帮助朗读      4、 配乐齐读第一自然段      过渡：漫山遍野都是洁白无瑕的槐花，都是香飘四溢的槐花，难怪要说，五月是——槐花飘香的季节，那为什么又说五月是槐乡孩子的季节呢？      （二）、学习第二自然段        默读，想：槐乡的孩子给你留下什么印象？从哪可以看出来？（生板书）                 （能干，好客，大方）            相机问：槐花饭好吃吗？喜欢吃什么口味的？指导朗读      过度：多热情的孩子呀！你瞧，他们来了，他们笑得合不拢嘴。（出图）他们为什么这么高兴？用自己喜欢的方式朗读第三自然段。      （三）学习第三自然段      1、槐乡的孩子为什么这么高兴？      （1） “槐乡的小姑娘变得更俊俏了，……哪里就会有一阵清香。”      共同体会“飘”的精妙用法            （2） “小小子呢，……可真有口福呢。”           2、 男女生读      3、师生配合朗读      4、小结      三、作业      1、有感情地朗读课文，用自己的声音感染身边的人；         2、模仿《槐乡五月》写写你身边的某种花。      六、板书设计参考：      22、槐乡五月                                                                          槐花飘香的季节    多     美     香                                                                                      槐乡孩子的季节    勤劳（能干）  热情（好客）  纯朴（可爱）