《恐龙》教学设计--黄晓焕

《恐龙》教学设计--黄晓焕 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1  恐龙                                教学设计                                桦甸市红石镇中心校     黄晓焕                                教学目标：                                1、能正确、流利地朗读课文。了解课文介绍的五种恐龙的样子和生活习性。培养学生热爱大自然、探究大自然奥秘的精神。                                2、认识13个生字，会写12个生字。                                3、初步掌握理解词语的几种方法，并能用这些方法理解本课词语。                                4、初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数学、作比较。                                教学重点：                                1、了解课文中介绍的五种恐龙的样子和生活习性。                                2、初步了解说明事物的几种方法：打比方、列数字、作比较。                                教学难点：                                初步了解说明事物的几种方法。                                教学过程：                                一、欣赏图片，导入新课。                                课件出示几张恐龙的图片。                                同学们，你们知道这是什么动物吗？（恐龙）这节课我们一起来学习一篇关于恐龙的课文。                                板书课题：恐龙      齐读课题                                谁能说说你所了解的有关恐龙的知识？指名汇报自己收集的资料。                                大家了解的知识真不少。                                二、初读课文，学习生字。                                1、师范读课文，要求学生注意字音。                                2、生自由读课文，注意读准字音，不认识的字、不理解的词查找工具书解决。                                3、学习生字。强调“占”是多音字，还有一个读音“zhān”。                                4、读词语，理解意思。（完成课后练习1）                                漫游    锋利    遍及    占领   凶猛    鞭长莫及                                栋梁    脑袋    部分    移动   神秘    庞然大物                                三、再读课文，初步了解。                                指名读课文，思考：每一段都介绍了恐龙的什么？指名回答。                                四、自主合作，理解内容。                                 1、理解第一自然段。                                指读第一自然段，说说你读懂了什么？                                指名回答，引导学生结合“到处漫游”“遍及”来理解“主人”一词。                                2、理解第二自然段。                                （1）、课件出示本段介绍的四种恐龙，观察：了解它们的名称及每一种各有什么特点。指名回答。书中哪一段介绍了这些内容？（第二自然段）                                （2）、指名读第二自然段，看看书中介绍的和我们说的一样吗？师课件出示书后第二题的表格，让学生小组合作完成前四种恐龙的特点，把自己喜欢的一种恐龙的特点读给小组中的人听。                                （3）、汇报，师用课件出示正确的答案。                                （4）、师结合句子来说明介绍每种恐龙时所使用的说明方法：鱼龙和雷龙是作比较；翼龙是打比方；梁龙是列数字、作比较和打比方。                                （5）、齐读第二自然段。                                3、理解第三自然段。                                除了第二自然段介绍的这四种恐龙，课文还向我们介绍了哪种恐龙？（霸王龙），那么霸王龙有什么特点？自学第三自然段，指名汇报，师课件出示学生概括出的霸王龙的特点，并强调采用了哪种说明方法。                                我们了解了各种恐龙的特点，你能在书中找到它们吗？快把它们的名字写在图片中的空白处。                                4、理解第四自然段。                                恐龙是怎样繁衍后代的呢？默读第四自然段，指名回答。                                5、理解第五自然段。                                雄霸地球的恐龙约在6500万年前突然神秘地消失了，你们知道是什么原因吗？请学生谈谈自己了解恐龙灭绝的原因。                                这些原因只是人类猜测的结果，真正的原因，就在留给你们在未来的日子里做出答案。                                                                                                                                                                    板书设计：                                           鱼龙：像海豚，入水找食物                                           翼龙：长翅膀，像飞机飞翔                                恐龙       雷龙：庞然大物                                           梁龙：身体很长                                霸王龙：食肉，脑大身短牙锋利