《海底世界》教案--须惠琴

《海底世界》教案--须惠琴 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1    海底世界（第二课时）      　　                                一、教学目标                                 1、能正确、流利有感情地朗读课文。                                2、凭借生字生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，在获得海底知识的同时，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。                                3、                                 注意抓文章的首尾及每个自然段的主要内容，学会在阅读文本过程中进行思考（读中思），并在语言环境中结合理解“窃窃私语”等词语。                                二、教学过程（www.ttzyw.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）                                                                 课前练习，积累带有海字的成语                                一、复习                                1、看来大家在课外积累了不少带“海”字的成语，今天，我们将继续学习第8课，读题《海底世界》。                                2、上节课我们已经在海底兜了一圈，我们看到海底真是个(板书：景色奇异、物产丰富的世界。理解异：不同的，                                 特别的不寻常的  奇怪的                                奇异就是和一般的不同，非常特别。那这海底世界景色到底怎样奇异，物产又是如何丰富呢，让我们穿上潜水衣，随着课文去海底世界漫游吧！                                二、学习第二节                                1、轻轻读读课文第二自然段，从哪儿感受到了奇异呢？一边读一边圈划                                2、海底依然是宁静的？圈出宁静，读出来，海底还是那么风平浪静呀。你来读。依然是什么意思呀？换个近义词。读懂了依然，再来读读这句话，你还明白了什么？知道原因吗？                                4、因为海底离海面很深，再大的风浪也影响不到海底，所以，再读。                                5、 还从哪儿感受到了奇异？出示，(有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，                                 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……                                                                  5、谁能学一学? 教师随机逐个显示词语： 蜜蜂——嗡嗡 小鸟——啾啾 小狗——汪汪 人——打鼾                                 读出来，是这么响吗？你从哪个词中读懂了。                                理解窃窃私语  悄悄地小声地说话，和同桌做个动作，窃窃私语就是，那谁能读好这句话。                                ( 哎呀，海底的声音和我们陆地上一样丰富呢）你也来读                                （虽然带着水中听音器，但听起来还是窃窃私语的呀，所以你觉得应该怎样读？轻轻）请你再读                                （多么有趣多么神奇呀！）                                老师这儿也有一句话，有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的呼噜。读一读，比一比，感觉有何不同。是呀，把海底的动物当作                                 用我们平时熟悉的声音来描写，更加形象生动了。海底的声音还有很多，出示练习说话。有的像                                     6、还从哪儿感受到了奇异？ 它们吃东西 一条鱼游过来了，听到了什么声音呀，你它正在   ，它在说                                      你听到了（多奇妙的声音交织在一起，真像是一场海底音乐会。）                                让我们一起来聆听这美妙的海底乐曲吧。齐读第三自然段。                                三、学习第三节                                1、小潜水员们，听到了这么有趣的声音，那赶快擦擦潜水镜，再来看看海底动物吧。                                2、个别读第三节，这节是围绕哪句话来写的？再来读读，划一划，这一节写了哪些动物，它们的活动又有什么特点呢？                                3、课前老师请大家选择最感兴趣的一种动物，画了图，查找了资料，那现能不能结合它的活动特点，向大家来介绍这种动物是什么样的，又是怎样活动的。                                4、交流。                                我是海参，我长得胖胖的，有点就像毛毛虫。虽然我很丑，可是我很温柔。我是靠着肌肉的一伸一缩爬行的，每小时只能前进4米，所以大家都叫我慢性子。可我就喜欢这样慢吞吞地爬。现在我又要回家了。小朋友们，拜拜啦！                                海参只前行了――四米。四米有多长，就是从黑板这一头到那一头，在陆地上也有这种靠肌肉伸缩爬行的动物，比如蚯蚓、蜗牛等。                                　　　瞧，我像个梭子，两头尖尖的，身体大大的，所以人们叫我梭子鱼，说到跑步我最拿手。每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。                                我是乌贼，章鱼是我的同伴。我们反应灵活，动作敏捷，我们能利用水的反推力迅速后退。怎么样，我跑步的姿势特别吧！这次比赛，我们也一定能取得胜利。我们乌贼能分泌墨色液体，遇到危险时放出，使附近的海水变黑，以掩护我们逃跑。                                　　我是章鱼，我生活在海底。我有八条长而有力的腕足，故又称“八带鱼”。我们是先用力向前推，水会把我们向后推，                                    我们就是这样前进的。                                （它后退其实在前进。                                如果它要前行，他得反方向走才行呢！）                                大家好，我是贝类。我们贝类参加本次运动会可轻松啦！瞧，我们只要                                巴在轮船底下，不费吹灰之力就能到达终点。“巴”其实就是什么意思?                                大家好，我是贝类家族的一员，。毫不谦虚地说，我的脑筋可会动啦，利用吸盘吸住船底。瞧，这次运动会我又巴在轮船底下作免费的长途旅行啦。好爽啊，你也来试试吧！                                （我们熟悉的珍珠母、扇贝、海螺、宝贝、牡蛎都属于贝类。）                                我是烛光鱼，我的腹部有许多发光器，犹如一排排的蜡烛，很有趣吧。                                我是深海的光头鱼，我的头部背面扁平，这是被一对很大的发光器盖住了，我能在海底发出光来，把海底照得像星空一样。                                （像星星在海底闪光，多么奇妙呀！有了它们海底更美了。）                                5、你还知道哪些海底动物的活动特点吗？                                箭鱼130公里／时，箭鱼为何具有如此高的游速?原来它有个十分典型的流线形身体，体表光滑，上颌长而尖，尾柄强壮有力能产生巨大的推动力。当它飞速向前游泳时，长矛般的长颌起着劈水前进作用。以每小时130公里高速前进的箭鱼，坚硬的上颌能将很厚的船底刺穿！                                多么有趣呀，海底的动物让海底充满了神奇与生命的活力。因为这些动物，海底变得生动起来。                                四、学习第四节                                1、动物们在海底自由自在在活动着，那海底的植物又是怎样的？轻读第四节，找一找这一节又是围绕哪句话来写的，划出来。                                2、交流，出示，理解异  不同的， 特别的不寻常的  奇怪的                                再读这一节，海底植物的什么有差异呢？颜色，有有有有真是(    )，还有什么也有差异呢？有的                                  有的  有的  有的，真是(   )，                                这么奇异的景色，让我们再去欣赏一番吧。谁来读。想不想再在这些奇异的植物之间畅游一番呀，来吧。                                五、学习第六节                                1、海底有动物，有植物，还有(      )   ，海底真是个(     )呀                                2、看着黑板上的这幅话，一定有一首小诗在你的心中流淌，让我们吟起来吧                                海底是幅画，                                你看                                美丽的珊瑚，青青的海草，                                高高的山峰，低低的峡谷。                                那是大自然                                用最美的彩笔描绘的画。                                                                 海底是首诗，                                你听，                                喃喃的低吟，                                轻轻的歌唱，                                那是海底动物                                共同谱写的海洋之歌。                                                                 海底是个宝藏，                                煤、铁、石油、天然气，                                丰富的资源深深埋藏                                                                 海底真是个的世界                                海底还是个谜，                                等待聪明的你来探索神秘的海底世界！                                ２、海底是幅画，海底是首诗，海底是上宝藏，海底是个奥秘，同学们读了这首诗，读了这篇课文，你想对大海说些什么吗？今天的作业，就请你写几句话，写写你想对大海说些什么。