上善若水--《海底世界》教案

上善若水--《海底世界》教案 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：1  《海底世界》教案                                      张永霞                  一、导入：                  １、同学们，我们都知道我们的祖国的陆地面积很大，那想象一下，如果把全世界的所有陆地合起来那会怎么样呢？可老师知道有一个地方比这还要大，你们信不信？好，当你们读完《人类的秘密仓库》这篇资料，自然就会知道答案的。（学生读文后回答）                  ２、谁愿意说一说，你找的正确的答案了吗？你是在啊个自然段中找到的答案。看来你很会读书，是的，在我们平时的学习中，有时为了解决问题查找资料不一定非把一篇资料从头到尾读完，而可以根据自己的需要，把需要的详读，不需要的就略读，这是一种节省时间的读书方法。好，现在我们大家可以想象一下，一片蓝色的海洋，比我们中国大，比全世界的陆地加起来大，再想象一下海的深，把珠穆朗玛峰放下去，把这八千多米的山峰放下去，都看不见山顶，此刻，你想说什么？                  二、知识学习：                  1、说实话，老师的想法也和你们一样，想去海底看一看。下面就请大家到课文中去浏览一下海底世界，然后说一说海底给你留下的总的印象是什么。（景色奇异，物产丰富）                  [幻灯片２]                  2、这不禁让老师想起了《富饶的西沙群岛》一课，课文第一段先概括地说西沙群岛风景优美，物产丰富，接着下文就具体讲了风景怎样的优美，物产怎样的丰富。像这类文章通常在开头或结尾概括地说出事物的主要特点，下面就请大家根据《富饶的西沙群岛》一课的结构特点来体会一下《海底世界》的最后一段和上文之间的关系。那最后一段概括地讲，上文就应具体地写，写景色怎样的奇异，物产怎样的丰富。好，下面我们就从物产丰富和景色奇异两方面来观赏海底世界好不好。                  ３、［幻灯片３］孩子们快看，我们已经来到了海边，看到的是什么？海面上这种情况，能形容一下吗？看到海面的确感到很吓人，不过不要紧，因为海底是宁静的，可我们怎么去海底呢？                  ４、看来同学们都很勇敢，喜欢探险，老师和你们一样，也想做一回潜水员，那我们就穿上潜水服一起下水吧！［幻灯片４］                  ５、现在我们的位置是海下一百米，还比较亮；两百米，不那么亮了；三百米，开始暗了；四百米，更暗了；五百米，哇！全黑了。仔细看书，这时，你们在大海深处都发现了什么？请报告。（可以形容一下吗？那到底是什么呢？）                  6、这些深水鱼为什么会发光呢？想不想知道？那就请你们到《海底的冷灯》这篇资料中去找答案吧。为了节省时间我们可以根据自己的需要读文找答案。                  7、谁愿意说说你们找到的答案。                  8、海底有没有声音呢？请同学们认真读文，仔细听一听，然后说说你听到了什么。                  9、能用动作解释一下“窃窃私语”这个词吗？                  10、你还听到了什么声音？那你觉得应该怎样读这一段，试一试。                  11、请同学们想象一下，海底还会有什么声音呢？试试接着这段文字说下去。你运用了什么特殊的手法？为什么用这种方法呢？                  12、又有光又有声，看来海底的景色真是不错，你们说怎么样？好，那我们上岸吧，行不行？可老师已经累了，干脆这样吧，你们自己组成探险小队去看吧，然后拍下来，上岸后介绍给我听好不好？                  13、同学们你们游览的怎么样？给老师介绍一下吧，来做老师的导游员，好吗？可以小组一起来，也可以一个人来。                  14、同学们，海底可真是景色奇异，物产丰富呀。我觉得我们应该让全世界的人都知道，让他们都到海底世界去看一看，你们觉得怎么样？好，那我们就设计一下宣传广告，可以自己设计也可以用小组智慧来设计。                  三、小结：                  同学们，这节课你有那些收获呢？还有没有疑问？那好,回去后自己整理一篇海底世界的导游稿。                                     by 上善若水