课例研究 ——《台湾的蝴蝶谷》

课例研究 ——《台湾的蝴蝶谷》 作者：郑州市金水区姚桥小学   李霞    转贴自：郑州市金水区姚桥小学    点击数：166 课例研究 ——《台湾的蝴蝶谷》　 郑州市金水区姚桥小学   李霞　【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.5ykj.com】 设计理念：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这是《语文课程标准》对阅读该教学阐述的一个重要思想。   在此思想的指导下，我设计了《台湾的蝴蝶谷》一课的教案，并在全校校本教研时进行了第一次讲授。虽然没有制作课件，但我觉得自己做了充分的准备，备课也很认真，而且这又是一篇非常优美的课文，效果应该不错，可却事与愿违，课上得很不理想。原因何在呢？通过评课，大家认为问题主要有以下几方面：   一、备学生太少了，没有充分考虑到学生的已有知识经验。比如：在教学第二自然段时，让学生比较句子，把“每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。”中“飞过、穿过、越过”改为飞过，合适吗？学生有的说合适，有的说不合适，却说不清具体的理由，我便有些束手无策，赶紧把自己的意志强加给学生，说那样用词太单调了。学生似懂非懂，对后面的学习兴趣也不高了。老师们的建议是在此处可以让学生结合自己的知识经验说说“飞过、穿过、越过”这几个动词的意思，再联系课文内容让学生说出自己的理解和感悟，还可以制成生动的课件或采取其他直观的手段来帮助学生理解。我觉得非常有道理。   二、在课堂上关注学生太少了，课堂应是师生互动、生生互动的过程，教师不能过分关注知识的传授，而忽视学生的理解、体验和感悟。教师评价的语言太单调了，有时学生回答完问题，老师什么也不说让他们坐下了。评价的方式要多元化。   三、教师激情不够，没有做到用情绪去感染学生，而且教师范读的次数也太少，学生读得不到位。   还有老师建议教学第三自然段，可以让学生闭上眼睛去想象书中描绘的景象，并给两种山谷起个好听的名字，这样不仅可以调动学生学习的兴趣，还可以加深学生对课文的理解。   老师们的评课，让我的心豁然开朗。在整合了大家的意见之后，我又下了一番功夫制作了教学课件，重新调整了教学思路，还准备了十多条精心设计的评价语言，进行了第二次讲课。   这一次，课堂气氛有了明显好转，学生发言积极了，读书有也更有劲头，老师们评价说，比第一次教学效果好多了，向关注学生独特的感受和体验方面迈出了可喜的一步。但个别教学环节还不理想，学生的主体地位不够突出，学生参与的广度不够，仍是老师牵着学生走，学生自身很少有新的生成，读书仍然不到位。怎么解决这些问题呢？我绞尽脑汁想方案，同事们也纷纷献计献策。我们一致认为在新课程指引下，语文学习不再只是简单的知识传递，而是学生主动建构知识的过程。教师要想方设法创设丰富多彩的教学情境，让学生入情入境，自读自悟，真正成为学习的主人，最后我们又一起改进了教学设计。   功夫不付有心人，经过一番努力，第三次再讲课时，我的感觉好极了，与前两次不同的是，我觉得自己讲得很轻松，学生学得也很快乐，他们个个精神饱满，课堂上师生关系融洽，课堂气氛也很活泼，虽然也有不尽人意的地方，但总体来说，要比前两次成功的多了，我们认为这节课成功的原因主要在以下几个方面：   一、创设了生动的教学情境，通过多种形式，调动了学生学习的积极性。如：在导入时，让每位学生把自己动手做的小蝴蝶贴在额头，“变成”一只漂亮的“小蝴蝶”；在讲课中，让学生以“蝴蝶”自居，问“小蝴蝶们，你们愿意和它们一起赶到山谷里去聚会吗？”，“游人来到蝴蝶谷参观了，你们这些小蝴蝶会怎样欢迎他们呢？”   二、多媒体课件的制作和应用，符合儿童的欣赏心理和习惯，为这节课取得好的效果奠定了基础。   三、尊重学生独特的感悟和体验。如有个学生说蝴蝶从树林中穿过，可以飞得低一些，如果改为飞过，就要飞的很高很高，那样太累了。老师及时给予肯定的评价：“这位小朋友真勇敢，能讲出自己的理解，真棒！”。   四、最大限度地把舞台让给学生，让学生积极参与，充分地投入学习，从而不断生成新的体验，得到新知识积累。为了让学生更好地理解“飞过、穿过、越过”几个动词，我设计了一个让学生表演的环节，小黑板上画上花丛，课桌代表树林，用粉笔画出小溪，让学生演蝴蝶，通过表演动作，学生很容易就明白了这几动词都有飞过的意思，但是有区别的，并给学生留下了深刻的印象。   总之，通过三次上《台湾的蝴蝶谷》一课，我付出了许多，也收获了许多，今后，我要在新课程理念的指导下上好每节课，以更加饱满的热情，积极投身到课改中去。    【感谢您浏览莲山课件！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是www.5ykj.com】