《月亮湾》课堂教后记(原创)--王昱
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:7
| By: 王昱 ] 《月亮湾》教后记: “美丽”一词是本文的文眼,我紧扣“月亮湾美在哪里?”一问,让学生欣赏动画,自读自悟,找出有关词句,在看看、读读、想想中理解词语的意思,感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。应根据学生交流内容的先后顺序随机教学、随机板书(粘贴词卡),并指导朗读背诵。等交流得差不多了,课文的2、3自然段描绘的美景也已深深地映入学生的脑海。这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按顺序重新排列“村前”的景色(小河—河上—河里—河岸—农田)。然后看插图有条理地试背2、3自然段。这教学过程中,主要借助课文插图,帮助学生理解和掌握课文内容,体会月亮湾的美丽和新农村兴旺发达的景象。学生在赏心悦目的感官享受中感情朗读课文,试着背诵课文,该有多乐呀!(www.5ykj.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索题目) 在这篇诗情画意的课文中,关于月亮湾的地理位置是本课的难点,学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动,可帮助学生建立正确的空间概念,先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物:一是座座房子(表示村子),二是一座拱行的石桥,三是田字形的农田,四是三角形的山,五是月牙状的小河。然后让学生根据课文内容进行合理的空间布局—村子的后面是山,前面是小河,河上有石桥,过了石桥是农田。学生看着自己的杰作,不由得声情并茂地背诵起来。枯燥的内容,难懂的地理位置,化成了学生们兴致勃勃的桌上的游戏,在游戏中解决了课文的难点。 这是一篇写景的课文,文中的比喻手法运用得恰到好处,如:“村子的前面有一条月牙一样的小河。”“树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。”前句的比喻不仅直观地描述了村子前那条小河的样子,更不露痕迹地告诉了我们“月亮湾”名称的来历。后句抓住了颜色的特点,以朝霞比桃花,展现那满坡桃花粉红连片,如同天边的朝霞,将桃花的多、粉红、美丽的特点流露无遗。教学中,抓住这两句比喻句,让学生以读助解,以析促悟,对理解全文有着很大的帮助。