真想变成大大的荷叶--沉默的眼睛

真想变成大大的荷叶--沉默的眼睛 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：4 真想变成大大的荷叶　　　　　　　　　　　　　　                   教学内容：                   苏教版《义务教育课程标准实验教科书 语文》第四册 第21课。                  教学目标：                   1、  通过朗读感悟诗的意境，发挥想象力，体会阅读的乐趣。                  通过抓重点词体悟，个性化朗读指导，情境表演等方法让学生感受夏天带给孩子的快乐。                  通过抓“静静地举着”让学生感受荷花的累，从而进一步体会荷花为孩子们带来了快乐后的快乐。                  2、由读而感，由感而发，凭借课文语言材料发展语言，模仿诗歌的形式，说说写写。（www.5ykj.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）                  3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。                  教学重难点：                  通过反复诵读，调动体验，加深感悟，发挥想象，引发与文本的共鸣。                  教学过程： 第二课时                  一、复习导入，激发情感                  1、  读题。                  2、  复习生字。                  3、  回忆课文内容。                  二、品读诗歌，读中感悟                   1、那你又最想变其中的哪一种呢？请小朋友再认真读读2—4小节，把你最想变的那种多读几遍，好好想想为什么你最想变这种？                  2、顺学而导，感受快乐                  雨滴：（1）你最想想变什么呢？为什么呢？                  （2）透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？                   （出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）                  （指导理解、朗读）                  小鱼：（1）还想变点什么呢？                  （出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）                  （2）清凌凌的小河是什么样子的呀？                   （3）指导朗读。                   蝴蝶：一转眼我又想变了，变点什么呢？                  （1）出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。                  （2）表演中指导朗读。                  蝈蝈：（1）（出示：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）（指导朗读）                  星星、新月：（1）这一切多美好啊！我还想变呢！我想变——，我想变——                  让我们美美地读一读这两行。指导朗读。                  （2）练习说话：我想变眨眼的星星，             。我想变弯弯的新月，         。                  3、小结。                  4、学习第5自然段。                    过渡：可最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。为什么诗人最想变成大大的荷叶呢？怎么回事呢？请小朋友快快读读第五小节。                  （1）自由读，思考：是什么原因使我最想变成大大的荷叶呢？                  （2）第一层：荷叶的美丽。                  第二层：给别人带来快乐，自己也很快乐，不觉得累了。                  （出示句子：小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……）                  读出快乐。                  （4）看到小鱼、雨点这么开心，荷叶还累吗？                  （5）是不是只有小鱼和雨点来玩？还有哪些小动物也来到了荷叶上干什么呢？让我们也来当当小诗人，去写一写吧。还有谁也来了，在荷叶上干什么？                       出示课件：我是小诗人：                                               来了，                  在荷叶上                     。                                      5、总结。                  三、指导书写，留驻情感                   1、  指导书写“游戏”两个字。                  2、  总结。                  漫天回忆舞秋风 |