真想变成大大的荷叶 (第二课时)
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真想变成大大的荷叶 (第二课时) 教学目标: 1.结合课文理解生字新词,学写两个生字。 2.流利有感情地朗读课文。 3.通过对课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往。 教学重难点: 展开想象,引导学生进行个性化朗读感悟,激发对大自然的热爱。 教学过程: 一, 复习导入 今天这节课,我们继续学习课文----真想变成大大的荷叶 二,品读诗歌,读中感悟。 1.夏姐姐热情地问我们什么?课文中的我想变点什么呢?打开课文找出有关的句子读一读。 2、学生自由交流,并说说自己的体会。 (1)雨滴: 看图说说雨滴是什么样子的?雨滴睡在绿叶上会想什么呢?指导学生读出小雨滴睡在绿叶上时的舒适、悠闲。 (2)小鱼: “清凌凌”的小河是什么样子的?小鱼在水里游时又是什么样子的?你想快乐地游一游吗?让学生学着小鱼的样子自由自在地在教室里游一游。 指导学生读出小鱼的自由和快乐。把你想象到的画面通过朗读告诉大家。 (3)蝴蝶、蝈蝈 变一只蝴蝶可以在化丛中---穿梭,在花丛中穿梭就是在花丛中---飞来飞去, 在花丛中穿梭时有什么感觉?蝈蝈会唱些什么? 指导朗读,体现蝴蝶和蝈蝈的自由和快乐。 (4)新月、星星 多媒体显示夏夜夜空,感受夏夜星空的美丽。 请学生用朗读的方式把你的感受告诉大家。 (5)变成荷叶 最后,我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶。真想就是——说“很想”“非常想” 学生说说荷叶的样子和自己的感受。课文中把荷叶比作了什么? 通过交流,学生感受到了荷叶的惹人喜爱。 “我”为什么想变成大大的荷叶? 交流所得:荷叶不仅自己美丽,还给别人带来了快乐。 四、作业超市,拓展延伸 1、熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。 2、夏天来了,你想变点儿什么?说一说,写一写。 板书: 真想变成大大的荷叶 想变