放小鸟 （第二课时）

放小鸟 （第二课时） 作者：佚名    转贴自：转载    点击数：103 放小鸟 （第二课时） [教学要求] 1、正确、流利、有感情地朗读全文。 【感谢您浏览语文课堂网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（语文课堂网）网址是www.ywkt.com】 2、学会本课三个生字“找、决、拍”，并理解由生字组成的词语。 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 [教学重难点] 识字、写字、有感情朗读全文。 [教学准备] 课文的配套动画朗读、实物投影、学生自画的小鸟图、生字卡片。 [教学过程] 一、课前谈话 【感谢您浏览语文课堂网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（语文课堂网）网址是www.ywkt.com】 师：小朋友们，今天我们上的这堂课和平常的课可不一样。它也是小朋友们进行的一次比赛，我们将选出两名班级小明星。一名是朗读小明星，一名是写字小明星，对自己有信心吗？有信心的请举手。准备好了吗？比赛开始拉。（正式上课） 二、复习导入 师：先考考大家，这些生字还记得吗？（出示本课生字及只读不写的生字。） （开火车朗读。） 师：生字读得好那词语行吗？（出示词语） （愿意当小老师的起立，小老师带读。） 师：刚才我们读的生字和词语都是哪一课的？（手指课题） 生：第14课，放小鸟。 （指名读题、再齐读。） 师：谁来说说通过上节课的学习，你知道课文讲了一个什么故事？（指名回答） 师：老师把这个故事做成了动画片，想看吗？（想）好，那愿意朗读的小朋友可以跟着动画录象一起读。（播放课文动画朗读。） 三、讲读第一自然段 1、学习第一句话 师：动画看完了，让大家猜个谜语吧。白肚皮，黑皮袄，尾巴尖尖象尖刀。是什么鸟？（燕子）那课文中的小鸟是什么样子的呢？请大家打开书本轻轻地朗读一下第一自然段，用直线画出描写小鸟样子的句子。 （生自读课文，画线，师巡视。） 师：谁找到了？（指名读） 师：他找到了，谁也找到了？（指名读） 师：谁也找到的是和他们俩个一样的？（再指名，师出示本段并相机画出这段话。） 师：你觉得这只小鸟怎么样呢？ 众生：可爱、漂亮、美丽…… 师：这么美丽、可爱、漂亮的小鸟谁能读好它？（指名读并相机表扬。） 接着就让我们一起来夸夸这只可爱的小鸟吧。（齐读这一段话。）     师：大家不仅读出了小鸟的可爱，而且也把小鸟可爱的样子画下来了。现在就请你把你画的最喜欢小鸟拿出来吧，愿意给后面的老师和其他小朋友展示的请你把你的画贴到黑板上来。（学生们贴图。） 2、学习第二、三句话 师：（取一张和课文小鸟像的图。边画笼子边说。）真是一只可爱的小鸟，于是我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。谁的鸟啊？（一生起立）你着急吗？（出示内容）那请你读出你的心情。（指名挑战读。） 师：心里为小鸟着急的小朋友起立，让我们一起读出我们的心情。 三、讲读第二自然段 师：突然，小鸟朝着窗外叫起来，听，你听到了什么？（出示内容，指名读第二自然段） 【感谢您浏览语文课堂网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（语文课堂网）网址是www.ywkt.com】 师：你听到什么了？啊，小手不是很多，再听一边吧，这回可要仔细听啦！（再指名读这一段。） 交流听到什么。（小鸟的叫声，窗外也有一只鸟在叫。） 师：课文告诉我们那只鸟是谁啊？（鸟妈妈） 师：看到孩子被关在笼子里，鸟妈妈心情怎样啊？可以用课文中的词语来形容。（焦急）多焦急啊，所以后面还用了一个感叹号呢！ 师：那小鸟看见妈妈心情又怎样呢？（很高兴，因为它很想妈妈。） 师：谁能把小鸟见到妈妈时的高兴和鸟妈妈焦急的心情读出来呢？（指名读） 师：小朋友们现在请你猜猜小鸟和它的妈妈在说些什么呢？ 生自由交流。 师：现在请你们同桌合作，一个做小鸟，一个做鸟妈妈，旁白一起读，可以加上动作一起把第二自然段演一演。 （学生练习，师巡视指导，指名一到二组表演，余生齐读旁白。） 四、讲读第三、四自然段 师：这时如果你是课文中的小朋友，你想怎么办？ 生：我想把小鸟放了。 师：课文里的小朋友和大家想到一块儿去了，让我们拿起书一起把第三自然段读一读。（齐读第三自然段。） 师生接读第四自然段。 五、总结全文 师手指课题：课文学完了，课文中的小朋友给老师留下了深刻的印象，因为他做了一件好事，是什么（齐念：放小鸟）你想对他说些什么吗？ 生交流 师小结：放飞小鸟就是爱护小鸟。（相机板书：爱小鸟） 师：现在请你上来取下你的画，就从今天起让我们做一个爱护小鸟，保护小鸟，保护自然环境的人。 六、齐读全文 师：最后，全体起立让我们再一次跟着动画读一读这篇课文，现在你就是课文中的小朋友，请你加上表情和动作，读出你的感受，读出你的心情。 （齐读全文） 七、教学生字 1、  出示：找、决、拍 2、  口头组词。 3、  自学笔顺。 4、  老师描红。 5、  学生自练，师巡视。 6、  反馈点评。 八、课后作业 1、  把剩余的习字册完成。 2、  搜集有关鸟类的诗歌、儿歌和歌曲。 [板书设计] 14        放小鸟 爱小鸟 转载自庐阳教育论坛http://bbs.hfly.net/printpage.asp?BoardID=25&ID=705 提供：双鱼