《好学的爸爸》教学案例--萍水相逢

《好学的爸爸》教学案例--萍水相逢 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：4   《好学的爸爸》教学案例                         东安中心小学     张秋萍                        出示：爸爸说：“光会打字是远远不够的。上网啦，制图啦…… 要学得东西可多啦。”                        学生用自己喜欢的方式读这句话。                                             师：小朋友，今天我们要认识一个新的标点符号。（老师用红色粉笔在省略号下用波浪线画出）这叫“省略号”。                        （学生齐读。）                        一位学生抢着说：妈妈教过我，我早就知道这是“省略号”。                        师：“省略号”的意思是还有很多很多,但不能全部写出来的意思。那么课文中还有什么没写出来呢？电脑除了上网、制图以外还能干什么呢？（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）                        生：我家有电脑，可以在电脑上画画。                        生：我爷爷是厂里的会计，我看见他在电脑上制过表格。                        生：我小姑是老师，她在电脑上做过电子小报，挺漂亮的。                        生：爸爸最喜欢聊天，有一次爸爸在网上跟别人说话，还被妈妈骂了。                        (学生交头接耳，窃窃私语)                        生：我们学《菊花》这课时，你在电脑上找到菊花，让我们看过，我认为在电脑上可以找东西。                        生：我还见过你在电脑上记过我们的成绩。                        小结：小朋友挺聪明的，老师以为你们一点都不懂的，没想到知道得挺多的。省略号在这里的意思就是指电脑上可以做很多很多的事情。所以说（老师指着后面的半句话）要学的东西可多了。                        学生再次齐声朗读这句话。                                                                           评析：阅读是学生的个性化行为，平时我们不能以教师的分析来替代学生的学习，有些时候放手让学生自主学习，收到的效果会很大。