《乌鸦喝水》阅读教学后记--心雨
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《乌鸦喝水》教学后记 《乌鸦喝水》是学生学习的第一篇现代文。课文的字数多于现代诗和韵文;课文讲述了一个完整的故事或者事件;语言表达连贯;课文大量运用生活积累的口语,同时书面语大量呈现;学生在阅读学习中,要识字、写字、读懂课文内容、积累一定的书面语言、正确地朗读课文表达自己的感悟。www.ywkt.com (语文 课堂网) (www.ywkt.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)读懂内容是非常重要的,是阅读教学的基本要求。我充分利用教科书和学生已有生活经验等作为媒介,启发、引导学生理解课文的内容。www.ywkt.com (语 文课堂网) 方法一、利用插图。教科书中配了三幅插图,很形象地表达了故事内容,清晰地表现出故事的发展过程。教学课文之前,我出示乌鸦图片,让学生观察乌鸦是什么样子的,特别注意观察乌鸦的嘴,学生观察到乌鸦的嘴巴大大的、尖尖的、比较短,为后面教学乌鸦喝不到水提供帮助。教学中,我利用插图理解文中语汇。如看图听课文;在学生读了课文以后,指出图画表达的是课文哪段的内容。又如理解“叼”时,就可看第二幅图。www.ywkt.com (语文 课堂网) 方法二、借助实物。我可以给学生展示不同样子的瓶子,让学生读课文选出乌鸦找到的瓶子,对照课文读懂这是一个什么样的瓶子。还可以请学生比较不同特点的瓶子,体会课文描写的瓶子的三个特点缺一不可。另外还可以通过演示实验,帮助学生理解内容。 在理解课文内容的基础上,我启发学生讨论:乌鸦还可以用什么方法喝到水?学生提出了很多方法,我就学生提出的方法展开讨论,让学生知道解决问题可以有不同的办法,都需要动脑筋;让学生知道任何办法都受当时条件的限制,乌鸦的办法就是此时此地最好的办法。www.ywkt.com (语文 课堂网)