教海探航设计：小松鼠找花生果
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：27
南京市同仁小学 黄芫芫www.ywkt.com 教学要求： 1．学会本课12个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；认识“衣字旁”；理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过小组合作学习，使学生了解花生在地下结果的特性，激发他们认识自然的兴趣。 一、揭题www.ywkt.com 1．（出示花生果） 小朋友们看，罐子里装的都是什么？ 这是花生的果实，叫花生果。（出示词卡）（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）谁来读读？www.ywkt.com 2．（出示图）你认识它吗？（出示词卡）看看它的样子，读一读。www.ywkt.com 3．今天，我们一直学习一篇新课文，叫——齐读 4．读了这个课题，www.ywkt.com 你想知道些什么呢？ 二、初读课文 1．我们就到课文中去找答案吧！请小朋友自己读课文，注意读准字音，读通句子。www.ywkt.com 2．字音读准了吗？请每组1号小朋友组织大家学习生字词。 3．把你能读准的词儿读给大家听。 4．这些难读的词儿的读音都读准了，真不简单。我们一起读读。www.ywkt.com 5．有些词儿的意思小朋友已经知道了，谁愿意把你读懂的词儿读给大家听？www.ywkt.com 6．这么多的词儿字音都读准了，相信你们也一定能把课文读通顺。这篇课文共有几个自然段？谁愿意读给大家听？ 其他小朋友仔细听，听听他们有没有读准字音，读通句子。谁的朗读值得你学习？并且思考：小松鼠一开始找到花生果了吗？www.ywkt.com 7．读后评议。 三、学习课文 一开始，小松鼠在哪里找花生果没有找到？花生果到底长在哪里呢？学了课文我们就明白了。 （一）第一段www.ywkt.com 1．现在，我们一块儿和小松鼠到树林旁边看看，看到什么呢？请小朋友读第一自然段。 2．把你看到的贴一贴。www.ywkt.com 3．小朋友看，这叶子绿得发亮，就叫——（出示）指读，齐读词组。 这花黄得耀眼，就叫——（出示）指读，齐读词组。 4．你们看，绿油油的叶子加上黄灿灿的小花，再加上根、茎和花生果，就组成了一株花生，这儿有许多花生。 5．花生长得怎么样？你能通过读告诉我们吗？ （二）第二自然段www.ywkt.com 1．小朋友都认识了这是花生，可小松鼠认识吗？它就问蚯蚓，请你和学习伙伴一个做小松鼠，一个做蚯蚓，读读它们的对话。www.ywkt.com 其他小朋友听他们有没有读出小松鼠奇怪的语气，蚯蚓回答清楚了吗？ 2．女生读小松鼠的话，男生读蚯蚓的话。 3．小松鼠听了很高兴，用高兴的语气读一读下面的句子。www.ywkt.com （三）第三自然段 1．有了这么美好的想法，小松鼠是怎么做的呢？谁来读第三自然段第一句话。 2．它会怎么想？www.ywkt.com 你能把它这种心情读出来吗？ 3．它看到什么呢？自己读第二句话。 4．谁能把你读懂的在图上表现出来？ 5．唉呀！不仅花生果没找到，连漂亮的小花都落光了，你能把小松鼠这时的心情读出来吗？ （四）第四自然段 1．小松鼠看到这样的情景会怎么想呢？ 2．小松鼠是怎么说的？小朋友自己读读第四自然段。 3．老师想请这组小朋友读小松鼠的话，我读叙述的语句。www.ywkt.com 4．小松鼠说话时是睁大眼睛的，你试试。它对谁说的呀！这就是——“自言自语”（出示）。 5．我们一起来读读小松鼠的话，要读出奇怪的语气。 6．小松鼠没有找到花生果，你们看到花生果了吗？ （五）第五自然段www.ywkt.com 1．花生果到底长在哪儿呢？ 2．你是怎么知道的？齐读 3．我们让它多长几颗花生果吧！ 小朋友把手上的花生果贴一贴。 4．为什么蚯蚓知道花生果长在泥土里，而小松鼠却不知道呢？www.ywkt.com 5．对，小松鼠生活在树林里，它不认识花生，就更不知道花生果长在泥土里了。 四、复习巩固，指导写字 1．刚才学的词语还记得吗？ 2．去掉拼音，会吗？ 3．单独的字会读吗？给你们准备一下。 4．指读www.ywkt.com 5．读“被”，“被”是左右结构的字，左边是一个衣字旁，和老师书空。www.ywkt.com 6．请小朋友自学笔顺表，按笔顺描红。 www.ywkt.com
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