交流课教案：小松鼠找花生果--苏舞慕杨

交流课教案：小松鼠找花生果--苏舞慕杨 作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：31  小松鼠找花生果                          [教学目标：]                         1、         正确、流利、感情地朗读课文，能分角色朗读体验。                         2、         能联系生活理解“每天”“自言自语”的意思。                         3、         经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。www.ywkt.com                          [教学重难点]                         了解花生的生长规律，并学会细致地观察生活。                         [教学准备]                         课件、头饰等。www.ywkt.com                          [教学设计]                         一、           创设情境，激趣导入。                         1、师：上节课我们学习了小松鼠找花生果，今（www.ywkt.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）天我小松鼠带来了。大家想见它吗？wwwww.ywkt.com w.ywkt.com                          [多媒体：底图+词语]                         2、师： 它就躲在生字的后面，只要你把这些字读对了，小松鼠就会出现了。                         （生自由读词语）                         3、指名读词语。www.ywkt.com                          [多媒体：点击词语 词语消失 出现小松鼠图像]                         4、师：啊，小松鼠真的出现了，快和它打个招呼吧！                                看着图，你有什么问题想问问小松鼠吗？                         师：这只小松鼠要去干嘛呢？原来它想去找花生果[点课题]www.ywkt.com                          小朋友你们能帮助它吗？                         [多媒体：文字“课题”]                         5、 齐读课题。www.ywkt.com                          二、朗读生趣，深入感知                         1、师：那就让我们一起和小松鼠找花生吧，走，我们出发了！                         [多媒体：花生图]                         2、师：我们来到了树林的旁边，这些是什么啊？                         (学生按图想象说话。以“绿油油、黄灿灿”为重点)                         3、师：你见过哪些植物也是绿油油的？                         那黄灿灿的花儿呢？                         （指名说）                         4、师：小朋友，你能把“绿油油”“黄灿灿”连起来用几句话说说吗？ www.ywkt.com                          （指名说）                            师：谁能美美地把第一小节读给大家听听！                         [多媒体：第一小节]www.ywkt.com                          （指名读）                         师： 你读得真棒，能给大家介绍一下，你是怎样读的吗？                         5、师：这么美的小花，到底是什么呢？                            师：小松鼠也很好奇，于是就去问谁了呢？                         小朋友自己读读课文第二、三小节。                         （自由读课文）                         [多媒体：图片]www.ywkt.com                          师：我现在就那条蚯蚓，哪只小松鼠来问问我？                         师：听了我的话，小松鼠你的心里在想些什么呢？                         师：现在咱们来换一换，你们就是一条条勤劳的小蚯蚓，而我就是爱爬树的小松鼠。让我也来问问你们吧！www.ywkt.com                          师：是啊，我特别的高兴，想把花生摘下来留着冬天吃！                         （板书：高兴）                         师：能把小松鼠的高兴劲儿读出来吗？                         （指名读第二小节的后半部分）                         6、师：我想请两个小朋友来演一演，有演之前，老师告诉你们几个小秘诀。                         [多媒体：1、选好角色；2、读熟课文；3、可加上合适的动作。]www.ywkt.com                          7、师：同桌两人，一个做小松鼠，一个做蚯蚓，认真地分角色读读第二小节。                            师：选好角色，读熟课文这两个秘诀大家都掌握了。                            师：还可以加上点动作呢，和你的同桌商量一下。                         师：准备好了吗？                         （生表演）www.ywkt.com                          6、带上“森林晚报记者”牌子，并自我介绍。                         师：首先介绍一下，我是森林晚报记者，你们好！                         你好，小松鼠，我想采访一下你，你想把花生果摘下来留着冬天吃。                         师：多么好的一个想法，昨天，你去……，前天，你去……，今天你又去……                         （你第一天想了些什么，第二天呢，第三天你还在想什么啊！）                         师：原来你天天都去看花生结果了没有，每天就天天的意思啊！                         师：那你摘到了花生果吗？                         [多媒体：金色的小花落光了。]                         师：小松鼠，你现在心里www.ywkt.com 是怎么想的？                         （板书：着急）                         师：等了这么久呀！花儿都落光了。                         师：小松鼠，你该有多着急、多难过啊！你来读读这段话。                         师：谢谢你接受我的采访。                         [多媒体：课文第三小节]                         (指名读)                         师：过冬的食物就这么不见了，哪只小松鼠再来读读，让我们听听有多着急。                         （指名读）www.ywkt.com                          7、师：等了这么久却没看见一个花生，这时候小松鼠变成什么样儿了？                         （师范读）                         师：小朋友，你见过谁自言自语吗？                             能给大家做个自言自语的样子吗？                         师：自己和自己说话，就是自言自语啊！                         [文字第四小节：瞪大眼睛、自言自语加着重号]                         师：小松鼠感到很奇怪，花生果就这么不见了。                         （板书：奇怪）                         师：哪个小朋友能来帮小松鼠好奇地问问？                         （指名读）                         三、小组合作解决问题。                         1、 师：是谁摘走了花生果？                         师：你是怎么知道的？www.ywkt.com                          师：小朋友们获取信息的方法还真多，让我们一起来看看花生是怎样生长的吧！                         [多媒体：花生生长过程]                         师：松鼠的话被蚯蚓听见了，从泥土里钻出来对小松鼠说……                         （指名读）                         2、师：真是虚惊一场，花生果在泥土里笑呢！                         3、师：你还知道哪些植物供给我们吃的部分也长在泥土里呢？                         （土豆、红薯、藕、萝卜、山芋……）                         师：小松鼠不懂科学知识，闹了笑话，我们要学会观察，养成多看课外书的好习惯。                         4、师：小朋友你们现在知道，“麻房子、红帐子，里面住着个白胖子。”说的是什么吗？                         5、师：今天，老师也带来了一些花生。                         （补充讲解花生的作用）                         师：                          花生含多种营养物质，对人体很益。经常食用可以减少心脏病发作的危险，还可以预防癌症。所以又有人把花生叫做“长生果”。                         四、           总结。                         师：原来花生是这么好的一种食品啊！小松鼠找到了花生果又会怎样呢？                         师：静下心来想想，然后举手告诉大家。                         师：小朋友请你当一个小小故事家，课后找上你的好伙伴一起来分享你的故事,看看谁的想法最独特！