浙江省特级教师 魏丽君《世界多美呀》听课实录--無彩雲儿
加入VIP免费下载

浙江省特级教师 魏丽君《世界多美呀》听课实录--無彩雲儿

ID:21393

大小:18.79 KB

页数:4页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
浙江省特级教师 魏丽君《世界多美呀》听课实录--無彩雲儿 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:14   班级:嘉善实验小学一年级                        执教:杭州西湖区嘉绿苑小学校长、浙江省特级教师    魏丽君                         课堂实录:                        师:老师先请大家读一个句子。(课件出示)谁来?                        师:谁能读得更好听?                        师:“世”是翘舌音。                        (齐读)                        师:这两句话有什么不一样?                        生:第一句三个字,第二句有五个字。                        生:后一句要美一点。                        生:多了“多”和“呀”这两个字。                        师:尾巴有什么不一样?                        生:一个是句号,另一个(说不上来)                        生:感叹号。                        师:那美在哪里呀?                        生:美在心里。(www.ywkt.com友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。)                        (齐读)                        师:第二句把心里的感叹读出来。                        (齐读)                        师:今天我们要读一个美丽的童话故事,题目叫----                        生:(齐读课题)                        师:故事已经发给大家了,喜欢的同学读上五分钟,老师会给大家计时的。                        (读的时候变成了齐读,老师强调自己读)                        师:你们喜欢一起读是吗?你们一起读的声音魏老师已经听到了,我想听听你们自己读的声音?                        (生自由读)                        师:请一个同学来读一读。那他读的时候你们干什么呀?看,他把课本竖起来了。                        (指名读,学生读得疙疙瘩瘩)                        师:他读得很认真,同学们听得也很认真。谁来接下去读?                        (指名接下去读)                        师:我发现一个比一个读得好了。来,这位男生你把手举得很高,你来读?                        师:刚才有同学说,一(4)班有55位同学,人多力量大,我们一起来读最后一段。                        (指名读“睡着的”)                        (出示:蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来他醒了)                        指名读。指导朗读后,齐读。                        师:看到你们的进步,谁来读读两个词语?                        生:蛋壳儿   啄呀啄                        师:读蛋壳儿的时候,舌头应该软绵绵的。多读几遍就会读得很好。                        (生反复读)                        师:我请一位读得最认真的小朋友来读。                        师:蛋壳儿读快一点,啄呀啄读慢一点。                        师:我把这两个词放到句子中,谁会读?(生练读,指名读)                        师:我就需要这种老老实实学习的同学,谁也愿意读?                        生:(指名读,读得一字一顿)                        师:他在你们,谁来帮帮我?                        (齐读)                        师:如果碰到难读的长长的句子,只有多读几遍才能读好。现在我再给大家两分钟的时间,自己读一读。                        (生又开始齐声读,教师强调自己读)                        师:把你们的课文纸放下,我要提高难度,不仅把拼音宝宝去掉,而且要自己读,先试一试。(课件出示:母鸡蹲着孵小鸡……世界都是黄色的。)                        (指名读)                        师:如果有一个字读得好一点,就更好了。“醒”是后鼻音,跟我读一读。                        生跟读                        师:谁再读一读?(指名读)                        师:谁发现他读错了?                        师:读一读穿蓝衣服的词语。(指名领读)                        师:这里看和见已经交朋友了,可以连起来读。                        (看着老师手指的地方,齐读)                        老师范读,学生做动作。                        师:蹲、孵、睡、醒、看见、想                        师:你们发现没有,这些都是动词,读书时把他们读好了,就读得更好了。听老师来读一读,听也是一种学习。                        (范读、试读、指名读)                        师:这个小男孩真了不起,才拿到课文,读几遍,就能读得这么好,而且读的时候小脸蛋很生动,我想看到大家读的时候也像他这样生动。                        (生齐读)                        师:魏老师看谁还没请到过,请他来读一读。                        (指名读)                        师:纠音“蛋壳儿”                        师:现在请看穿红衣服的句子(课件出示:小鸡用力啄蛋壳儿,他啄呀啄……),请你来读一读。(指名读,齐读)                        师:这句话还可以怎么说?(句式训练:他看见蓝蓝的(    ),绿绿的(    ),青青的(   )。                        师:同样的句子,可以这样说,也可以那样说。                        (男生女生对抗赛,男生读原句,女生读变化后的句子)                        师:谁来挑战自己?它还看见什么?                        生:它看见红红的鲜花。                        生:黄色的小鸡。                        生:蓝蓝的天空                        生:红红的太阳                        生:白白的云朵                        师:从地上看到了天上。                        生:看见了妈妈。                        师:老师把这只小鸡请到了这儿,它要和我们一起做操,(播放FLASH动画及音乐)我们一起来运动运动吧!                        师:好玩吗?我发现同学的脸蛋红红的,眼睛亮亮的,背挺得直直的。我们再来一起学习好吗?用自己喜欢的方式读读第3、4自然段。                        师:谁愿意一个人来读?                        (指名读,师帮忙)                        师:好像还不够高兴,谁高兴一点?                        (指名读)                        师:谁喜欢和大家一起读?站起来,一起读一读。(站起来齐读)                        师:世界真的只是蓝蓝的、绿绿的、黄黄的吗?世界还有其它的颜色,一起欣赏一下,可以说出你看到的颜色。                        (出示图片)                        生:五彩缤纷                        师:小鸡也给大家出了一道聪明题:五(   )六(   )   五(  )十(  )   万(   )千(   )                           千(   )百(   )                        师:刚才大家都是猜的,那真的是怎么样的呢?(出示答案,生齐读)如果你把这些词语装进小脑袋的话,说话会更好听。                        师:小鸡是怎样从蛋壳里出来的呢?我们再来读一读这些词语(生齐读:睡、醒、啄、撑、叫、出来)                        (指导书写:世、界)

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料