一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。（每小题2分）
1.加粗字的读音及字义都正确的是
A.镂空 lóu 雕刻 不辍劳作 chuò 停止
B.诘责 jié 质问 多日归省 xǐng 看望，问候（父母、尊长）
C.攒击 zǎn 聚集 满腔热忱 chén 真实的情意
D.阴晦 huì 昏暗 挑拨离间 jiàn 中间，两段时间或两种事物相接的地方
2.给加粗字选择义项都正确的是
精益求精“益”的义项：①增加 ②利，有好处 ③更自出心裁“裁”的义项：
①用剪子剪布或用刀子割纸 ②削减，去掉一部分 ③文章的体裁、格式 ④安排取舍
A.益① 裁④ B.益③ 裁④ C.益② 裁③ D.益③ 裁②
3.没有错别字的是
A.修葺造诣 感慨良深
B.迸裂托辞 混然一体
C.绚丽驯良 殉情枉法
D.踌躇浚工 辨伪去妄
4.依次填写词语最恰当的是
①若使后之学者都（ ）前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文
化也就不会进步了。
②画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的（ ）决心。
③她知道我们党的困难，依然在这里过着（ ）的农妇生活。
A.①遵守 ②坚定 ③勤快
B.①遵守 ②坚强 ③勤快
C.①墨守 ②坚韧 ③勤苦
D.①墨守 ②坚定 ③勤苦
5.句中画横线词语使用不恰当的是
A.听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的王叔叔。
B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C.目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也
是一种违法行为。
D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一
再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
6.标点符号使用没有错误的是
A.也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看
不出他们有什么高深的知识？又看不出他们有丰富细致的感情。
B.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖
的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D.在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业──为
人类解放而进行的斗争”。
7.修改下面通知的说法，完全正确的是
通知
初一年级全体同学：
请于今日下午到礼堂开会。会议内容：总结本月份我年级各方面的情况。请带笔和笔记本。
××中学初一年级组
1999年6月23日
A.应写明开会时什么人讲话、发言。通知对象的名称应空两格开始写。
B.应写明开会的确切时间。发出通知单位的名称应写在日期下行。
C.应写明开会的确切时间。正文的第一行应空两格开始写。
D.应写明开会时的注意事项。应删去标题“通知”二字。
8.作品、作者及作者所生活的时代（或国籍）对应完全正确的是
A.《陋室铭》刘禹锡 唐朝
B.《十一月四日风雨大作》辛弃疾 宋朝
C.《谁是最可爱的人》杨朔 现代
D.《竞选州长》马克·吐温 法国
9.文言语句中加粗字读音都正确的是
A.殚（dān）其地之出，竭其庐之入
所以动心忍性，曾（céng）益其所不能
B.陟罚臧否（pǐ），不宜异同
予（yú）观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
C.饮少辄（zhé）醉，而年又最高
马之千里者，一食（sì）或尽粟一石
D.是以先帝简拔以遗（yí）陛下
广故数（shuò）言欲亡，忿恚尉，令辱之
10.根据原文填空都正确的是
①子曰：“（ ），不耻下问，是以谓之‘文’也。”
②诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，（ ）。
③野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（ ）。
④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，（ ），亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
A.①默而识之②使内外异法也
③山间之四时也④不蔓不枝，香远益清
B.①默而识之②以塞忠谏之路也
③山间之朝暮也④香远益清，不蔓不枝
C.①敏而好学②以塞忠谏之路也
③册间四时也④不蔓不枝，香远益清
D.①敏而好学②使内外异法也
③山间之四时也④香远益清，不蔓不枝
11.与《狼》语句顺序完全相同的是
①乃悟前狼假寐，盖以诱故
②身已半入，止露尻尾
③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉
④意将隧入以攻其后也
⑤止增笑耳
⑥一狼洞其中
⑦方欲行，转视积薪后
⑧屠自后断其股，亦毙之
A.⑦⑥②④①⑧③⑤ B.⑦⑥④②⑧①③⑤ C.①⑤⑦⑥②④⑧③ D.①⑦⑥④②⑤⑧③
12.下面的句子与原文完全相同的是
A.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有傲然挺立，就像这白杨树一样坚强不屈的
守卫他们家乡的哨兵？
B.他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造最甜的生活。
C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴
藻之香的夜气里。
D.母亲是一个平凡的人，她只是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中
国的历史。
二、阅读文言文，完成13、14题。（共4分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，
民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大
之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
13.选出对语句意思理解有错误的一项。（2分）
A.十年春，齐师伐我。
意思是：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
B.又何间焉？
意思是：你又何必参与呢？
C.何以战？
意思是：您为什么一定要打这一仗呢？
D.牺牲玉帛，弗敢加也
意思是：祭祀用的猪牛羊、玉、帛之类，我从来不敢虚报数目。
14.这段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么？（2分）
答：___________________________________
三、阅读说明文，完成15─20题。（共15分）
湖群，在消失
长江中下游有我国最大的淡水湖群。这些美丽的湖泊，容纳百川，调节洪峰，与长江形成了一个和谐的
整体。但是，水土流失和围湖造田使这些湖泊寿命剧减。
①19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。②1949年，面积缩减为4350平方公里的洞庭湖，仍是我
国第一大淡水湖。③40年来，每年淤积在湖内的泥沙1.5亿吨，湖底普遍淤高1─3米，最高达7─9.2米，
加上大肆围湖造田，使洞庭湖的面积和湖容都减缩了一半以上，1984年洞庭湖的总面积只有2145平方公里。
④八百里洞庭徒有虚名，于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。⑤可惜，荣居全国第一的鄱阳湖也同
样是厄运难逃，只不过相对洞庭湖，它的萎缩速度稍慢那么一点而已。⑥40年中，鄱阳湖由于造田和淤积，
湖面缩小了1/5以上。⑦湖北素称“千湖之省”。⑧1949年时，面积超过0.5平方公里的湖泊确实多达1066
个。⑨经过40年的水土流失和围垦，只剩下了300来个，湖泊面积仅为先前的1/3，湖面锐减达6000平方公
里。⑩还有江苏，几十年来因围垦损失湖面已达1600平方公里。
这样，长江中下游的湖泊面积在50年代还有22000多平方公里，到80年代只剩下12000平方公里，减少了
45.5％。曾经星罗棋布散珠碎玉般的湖泊，纷纷失去了它们那迷人的光泽。据调查统计，仅洞庭湖、鄱阳
湖、江汉湖群和云南高原的湖泊，50年代以来由于围垦和淤塞而丧失的淡水储量就达350亿立方米以上，
超过了两座拟建的三峡水库的防洪库容。还值得一提的是，长江中下游的许多湖泊已不再和长江相通连。
湖泊大量消失，严重影响了长江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滚滚洪水全靠大堤挟持，洪水水位高出两
岸数米到十数米。40年来，为3600公里长江干堤和30000公里支堤，投入了不知多少劳力和资金，完成土石
方40多亿立方米。长江的堤防工程远远超过了黄河堤防，而长江的洪水比黄河的洪水更为可怕，长江沿岸直
接受洪水威胁的人口也比黄河沿岸多得多。
越穷越垦，越垦越穷；越险越加，越加越险。人把生态义务扔进长江，长江把人的生存权利冲进大海。
（金辉文 选自《新华文摘》1998年第 11期略有改动）
15.概括本文说明的主要内容。（3分）
答：______________________________
16.第2段10句可分为几个层次？用“|”在下面序号中标出。（2分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
17.用横线在文中标出总起来说明长江中下游湖泊面积剧减的一个句子。（2分）
18.第3段使用的说明方法有_______________。（3分）
19.阅读第4段，用简洁的语言归纳湖泊大量消失有哪些危害。（不超过40字）（3分）
答：________________________________________________
20.本文最后一句话的含义：_____________________________（2分）
四、阅读记叙文，完成21-27题。（共17分）
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又
温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在
鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑
斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜
红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食中水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑
袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没
有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站
在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟
在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在
我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧
瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去；跳动的小
红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质
的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的
手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤
开那些绿叶钻进去。
▲有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头
看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我
轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
一九八四年一月 天津
（冯骥才文 选自1984年2月 14日《人民日报》）
21.本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？（2分）
答：________________________________________________
22.第6段中加粗词语表现了“我”当时怎样的心理活动？（2分）
答：________________________________________________
23.在文中横线标出“它胆子大了”以后，“淘气地陪伴我”的文字。（标出3处）（2分）
24.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（2分）
答：____________________________________________
25.标有“▲”的一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
（2分）
答：____________________________________________
26.本文的感情线索是__________________。（2分）
27.先结合本文内容，再联系生活中人与人之间的关系，谈谈信赖产生的基础是什么。（150字左右）
（5分）
__________________________________
五、作文从下面两个作文题中任选一题作文。（60分）
（一）题目：合作
社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和别人互相配合做事，或共同完成任务？
在与别人合作方面，你也许感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……在与别人合作方面，你的情况
是怎样的？请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，以“合作”为题目，写一篇记叙文。
要求：1.内容具体，中心明确，写出自己与他人合作的经历和感受。
2.结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情表达方式。
3.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范。
4.全文不少于600字。
5.文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。
（二）题目：《湖群，在消失》读后感
要求：1.写一篇议论文，议论话题从《湖群，在消失》一文引出。
2.恰当联系实际，发表自己的看法。
3.有中心论点，观点正确，有一定根据，作一些分析。
4.条理清楚，语言通顺，恰当运用表达方式。
5.字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范。
6.全文不少于550字。
7.文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。
参考答案
一、1.B 2.B 3.A 4.D 5.D 6.B 7.C 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C
二、13.C
14.他认为居高官、得厚禄的人目光短浅。他认为取信于民是作战取胜的先决条件。
三、15.由于水土流失和围湖造田，长江中下游的淡水湖泊大量消失，造成严重危害。
16.①②③④|⑤⑥|⑦⑧⑨|(10)
17.这样，长江中下游的湖泊面积在50年（代）还有22000多平方公里，到80年代只剩下12000平方
公里，减少了45.5％。
18.举例子列数字 作比较
19.严重影响长江的行洪、蓄洪能力。劳民伤财。长江沿岸受洪水威胁的人口多。
20.人类不承担保护生态环境的义务，甚至破坏生态环境，就会失去赖以生存的条件，最终遭到危害
的还是人类自身。
四、21.为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出
了本文的中心。
22.很想看见它们，却怕惊动它们；可以看它们时，还怕惊动它们。
23.蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应 它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔
尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响 索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”
啄着我颤动的笔尖 友好地啄两下我的手指
24.第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟
逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
25.依赖或：情意 或：友好 或：关爱
26.“我”对小鸟的关爱之情
27.信赖产生的基础是爱和尊重。文中“我”对珍珠鸟细致入微的关心与爱护，珍珠鸟对“我”由怕
到亲近、信赖的过程，表明信赖产生的基础是爱和尊重。实际生活中的事例（略），表明信赖产
生的基础是爱和尊重。
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